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00:00:00,280 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

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00:00:06,900 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

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00:00:13,519 --> 00:00:17,320
...para trabajar con tus alumnos y alumnas.

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00:00:18,460 --> 00:00:24,519
Hola, buenos días. Pues estamos haciendo una serie de videotutoriales porque estamos trabajando en clase.

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00:00:24,519 --> 00:00:27,960
nos hemos ya metido con lo que son los sensores.

6
00:00:28,100 --> 00:00:30,039
Ya hemos trabajado mucho el movimiento,

7
00:00:30,879 --> 00:00:34,039
las apariencias, algo de matemáticas,

8
00:00:34,539 --> 00:00:36,619
control con este tipo de bloques,

9
00:00:36,740 --> 00:00:38,039
por siempre repetir.

10
00:00:38,380 --> 00:00:40,679
Pero no trabajábamos mucho los sensores.

11
00:00:40,880 --> 00:00:43,240
También es porque estamos empezando en el centro

12
00:00:43,240 --> 00:00:45,539
con la programación y la robótica.

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00:00:45,799 --> 00:00:47,259
Pero sí que nos da mucho juego.

14
00:00:47,259 --> 00:00:50,439
Y entonces ahora vamos a trabajar este,

15
00:00:50,659 --> 00:00:51,700
el tocando el color,

16
00:00:51,840 --> 00:00:54,320
que la verdad que es muy divertido.

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00:00:54,520 --> 00:00:58,259
¿Qué es lo que hemos hecho? Pues como siempre, tenemos nuestras pantallas táctiles,

18
00:00:58,340 --> 00:01:03,700
o deberíamos tener nuestras pantallas táctiles, y lo que hacemos es crear una animación,

19
00:01:03,799 --> 00:01:09,480
pues bueno, ahora nos vamos a los pequeños, para los colores.

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00:01:09,480 --> 00:01:16,939
Pues si queremos ir al verde, pero lo que le hemos añadido es que si toca el color negro va a sonar un timbre,

21
00:01:17,920 --> 00:01:21,540
si no lo toca no suena, y aquí no lo está tocando.

22
00:01:21,540 --> 00:01:29,140
Entonces hacemos que nuestro gato pase adentro del círculo de color.

23
00:01:29,280 --> 00:01:30,780
Si nos vamos al azul, lo mismo.

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00:01:31,379 --> 00:01:36,599
Y bueno, pues ahí es donde tenemos que buscar ese medio donde no está tocando.

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00:01:36,859 --> 00:01:42,640
Y bueno, pues podemos ir del color amarillo al rojo, al morado, azul o verde.

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00:01:43,000 --> 00:01:49,200
Que podríamos haber puesto números y lo mismo, buscar la solución a una suma, una resta, una división o lo que queramos.

27
00:01:49,200 --> 00:02:01,560
Y, hombre, el sonido es bastante escandaloso, podemos buscar otro mejor, desde luego, pero si hace muy poquito no es tan escandaloso, el problema es cuando estás ahí.

28
00:02:02,099 --> 00:02:16,280
Bueno, pues vamos a ver, claro, el problema es cuando, ahora, cuando estamos presentando y tenemos que hablar y entonces hay que apagarlo, porque si no es que está todo el rato moviéndose.

29
00:02:16,280 --> 00:02:21,939
lo paramos

30
00:02:21,939 --> 00:02:23,780
bueno, luego hemos creado los colores

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00:02:23,780 --> 00:02:25,099
tan sencillos como

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00:02:25,099 --> 00:02:27,099
irse a disfraces

33
00:02:27,099 --> 00:02:29,219
hacer un

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00:02:29,219 --> 00:02:32,020
un círculo, aquí tenemos la herramienta

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00:02:32,020 --> 00:02:34,039
y aquí con los colores le damos el color

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00:02:34,039 --> 00:02:36,240
podíamos, la verdad, que haber hecho un objeto

37
00:02:36,240 --> 00:02:38,319
y haber elegido disfraces

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00:02:38,319 --> 00:02:40,219
pues también, de verdad, lo bueno que tiene

39
00:02:40,219 --> 00:02:42,139
la programación y que no lo

40
00:02:42,139 --> 00:02:44,099
estábamos encontrando

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00:02:44,099 --> 00:02:46,099
en otras materias es que para llegar

42
00:02:46,099 --> 00:02:51,979
una solución pues tenemos múltiples maneras de hacerlo y aquí lo hemos hecho con diferentes

43
00:02:51,979 --> 00:02:58,000
objetos podríamos haber probado con diferentes disfraces es un azul y luego usamos la herramienta

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00:02:58,000 --> 00:03:04,860
cubo de pintura le vamos dando aquí seleccionamos el color que queramos y clic y le damos bueno pues

45
00:03:04,860 --> 00:03:11,719
una vez que tenemos los objetos nos vamos al gato que es el que realmente programa al hacer clic en

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00:03:11,719 --> 00:03:15,879
la bandera verde, y ahí lo hemos dicho que se vaya un segundo,

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00:03:16,020 --> 00:03:21,819
porque si no, tú movías el puntero y ya no sabías dónde estaba el gato

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00:03:21,819 --> 00:03:24,060
o no sabías dónde estaba el gato, lo llevas a su sitio.

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00:03:24,439 --> 00:03:26,199
Pero bueno, le hemos dicho que se quede aquí.

50
00:03:26,199 --> 00:03:32,520
Le podemos dar, desde luego, mucho más tiempo para tenerlo ahí,

51
00:03:33,099 --> 00:03:36,740
esperando que le diéramos la orden de vete al azul, o vete al número 7,

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00:03:36,740 --> 00:03:45,580
Vete a la palabra bombilla, vete a la palabra buenos días para cualquier área o el guadalquivir, ebro o mi.

53
00:03:45,979 --> 00:03:51,199
Bueno, ¿y cómo funcionamos? Pues por un por siempre, que este bloque es fundamental,

54
00:03:51,680 --> 00:03:55,259
porque si no pones el por siempre, te sale una vez y ya no sale más.

55
00:03:55,800 --> 00:04:02,080
Nos vamos a la capa delantera, porque eso sí que es verdad, que el gato lo queremos tener delante.

56
00:04:02,080 --> 00:04:06,979
Hay veces que si lo programamos mal estaba detrás y ya no sabía dónde estaba el ratón.

57
00:04:07,400 --> 00:04:08,340
Lo tenemos.

58
00:04:09,919 --> 00:04:15,159
Ir al puntero del ratón, que la verdad que lo tenemos aquí en movimiento, muy sencillo.

59
00:04:15,539 --> 00:04:22,860
Lo mismo que hemos hecho en otro programa, deslizar al puntero del ratón.

60
00:04:23,139 --> 00:04:27,560
Pues podríamos haber puesto este, vamos a darle a deslizar al puntero del ratón,

61
00:04:27,560 --> 00:04:29,660
que quizá no sea lo más adecuado

62
00:04:29,660 --> 00:04:31,639
porque va a ir muy despacito

63
00:04:31,639 --> 00:04:33,240
y va a estar haciendo ese ruido

64
00:04:33,240 --> 00:04:35,139
vamos a ver

65
00:04:35,139 --> 00:04:37,199
ahí lo deslizamos

66
00:04:37,199 --> 00:04:39,860
toca, ahí es más complicado

67
00:04:39,860 --> 00:04:41,600
llevarle al sitio

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00:04:41,600 --> 00:04:43,459
pero bueno, que queremos añadir

69
00:04:43,459 --> 00:04:45,620
dificultad a nuestro juego

70
00:04:45,620 --> 00:04:47,300
pues mira, a ver si aquí lo lleva

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00:04:47,300 --> 00:04:49,779
ahí ves, te pasas

72
00:04:49,779 --> 00:04:51,939
ahí lo tienes

73
00:04:51,939 --> 00:04:53,740
oye, pues mira, tiene también su

74
00:04:53,740 --> 00:04:54,939
su pulso

75
00:04:54,939 --> 00:04:59,610
Ahí, ahí lo tenemos.

76
00:05:00,370 --> 00:05:04,930
Quizá podríamos poner un tiempo para el sonido, pero bueno.

77
00:05:05,410 --> 00:05:10,910
A lo que vamos es que podemos usar este y hemos elegido este que nos va muy bien.

78
00:05:11,490 --> 00:05:13,709
Y luego aquí nos viene...

79
00:05:13,709 --> 00:05:18,550
Y luego aquí viene la cosa, tocando el color.

80
00:05:18,550 --> 00:05:21,449
Aquí lo que sí que es importante es ponerle ese color.

81
00:05:21,449 --> 00:05:33,889
Cuando nos vamos a nuestros objetos, en los disfraces, bueno, pues es fundamental ponerle el borde y ponerle que esté al 0, 100, 0.

82
00:05:34,569 --> 00:05:36,110
O 0, 0, a ver.

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00:05:37,389 --> 00:05:39,790
Ahí, 0, 0, 0, que también.

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00:05:41,110 --> 00:05:46,490
Que este color coincida con el que tenemos puesto en el gato.

85
00:05:46,910 --> 00:05:48,709
A ver si como teníamos el del gato.

86
00:05:48,709 --> 00:06:08,970
ahí lo tenemos, cero, cero, cero, vale, pues ahí lo tenemos, ahí está, ahí lo dejamos, y vale, es fundamental, para eso, nada más sencillo, que tenemos aquí los números, de color, saturación y brillo, o sea, que ese no es problema,

87
00:06:08,970 --> 00:06:23,910
¿Y qué es lo que hacemos? Pues que si toca el color negro se esconde y envía el mensaje que nos hace el ruidito o si no se muestra, que es como cuando está aquí, aquí nos está tocando el negro y entonces se va a mostrar, aquí nos está tocando el negro y se muestra.

88
00:06:23,910 --> 00:06:30,189
En cualquier momento, hay mucho gato, cuando por el borde negro, pues suena.

89
00:06:30,670 --> 00:06:37,509
Y la verdad que es una actividad muy sencilla, que le podemos dar el uso de, pues, con los colores,

90
00:06:37,670 --> 00:06:41,110
o si queremos darle incluso con las palabras.

91
00:06:41,329 --> 00:06:48,689
Pues mira, aquí tenemos, vamos a poner algunas palabras, vamos a usar un color que funcione con todos,

92
00:06:49,410 --> 00:06:55,300
aquí el blanco, a ver cómo nos queda, ¿no?

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00:06:55,300 --> 00:07:11,620
bueno, pues ya hemos visto como hemos puesto

94
00:07:11,620 --> 00:07:15,500
a todos los objetos, le hemos puesto una palabra en inglés

95
00:07:15,500 --> 00:07:16,660
y sería lo mismo

96
00:07:16,660 --> 00:07:23,540
ahí lo tenemos, vamos a llevarlo a

97
00:07:23,540 --> 00:07:26,920
dormitorio, vamos a llevarlo a casa

98
00:07:26,920 --> 00:07:31,540
vamos a llevarlo a... bueno, pues también, o pueden ser números

99
00:07:31,540 --> 00:07:35,860
para dar la solución a un problema, bueno, pues espero que le deis

100
00:07:35,860 --> 00:07:38,180
utilidad y la verdad que nos hemos metido

101
00:07:38,180 --> 00:07:40,000
lo paramos

102
00:07:40,000 --> 00:07:41,899
nos vamos al código con

103
00:07:41,899 --> 00:07:43,800
los sensores que la verdad

104
00:07:43,800 --> 00:07:45,800
que nos van a dar muchísimo juego

105
00:07:45,800 --> 00:07:47,740
este lo hemos usado mucho pero estos

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00:07:47,740 --> 00:07:49,720
no los habíamos usado tantos

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00:07:49,720 --> 00:07:52,040
entonces ahora vamos a empezar con ello

108
00:07:52,040 --> 00:07:53,980
bueno pues muchas gracias