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Buenos días, me llamo Nazaret y soy maestra bilingüe de inglés en un colegio público de educación primaria.

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En este vídeo voy a mostrar evidencia de mi uso responsable y eficaz de la tecnología digital en el ámbito docente.

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Para la comunicación digital con la familia, utilizo los canales institucionales, es decir, el correo corporativo de EducaMadrid y Raíces,

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a través de los cuales trámite información académica y organizativa, siempre haciendo uso de un lenguaje cercano y profesional.

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En cuanto a la comunicación y colaboración en red con el equipo docente de mi centro, utilizo tres plataformas oficiales, Correo Corporativo, Aula Virtual del Centro y Cloud EducaMadrid.

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En primer lugar, el Correo Corporativo, el empleo para el intercambio de información, convocatoria y comunicación interna entre compañeros.

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En segundo lugar, el Cloud EducaMadrid. En mi centro lo utilizamos como repositorio compartido de documentación interna, programación didáctica, materiales necesarios para la coordinación docente, por ejemplo, los acuerdos sobre cómo trabajar o cuadernos.

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Además, yo también utilizo Cloud EducaMadrid para compartir recursos y coordinarme con otros docentes. Por ejemplo, durante el curso en el que impartí docencia en quinto y sexto de educación primaria, una compañera y yo trabajábamos sobre una carpeta compartida en Cloud.

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En ella organizábamos materiales por área y unidades didácticas, incluyendo fichas, exámenes, presentaciones.

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Este espacio compartido nos permitía actualizar materiales de forma conjunta, reutilizar recursos,

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mantener una planificación coordinada y asegurar que ambos grupos trabajasen contenido y actividad equivalente.

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En tercer lugar, no por ello menos importante, también hago uso del aula virtual del centro,

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pues nos facilita la coordinación entre docentes y otros profesionales del cole.

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Por ejemplo, contamos con un apartado específico sobre orientaciones para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

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El equipo de orientación es el encargado de ir actualizando este paso periódicamente y en él disponemos de información y recomendaciones para que adaptemos nuestra práctica docente a las necesidades de nuestro alumnado.

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En relación con la seguridad, la protección de datos, utilizo contraseñas robustas combinando letras mayúsculas, minúsculas y números.

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Además, no guardo la contraseña en los dispositivos del centro y siempre cierro sesión al finalizar mi trabajo para evitar hacer acceso a una autorizada.

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Asimismo, no comparto mi credencial de acceso a plataformas libras digitales con otro compañero.

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Cuando debo dejar preparada una sesión para una sustitución, facilito captura de pantalla, indicación y materiales necesarios para que puedan desarrollar la sesión sin necesidad de asistir con mi usuario y contraseña.

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Por último, como ejemplo de práctica reflexiva resolución del problema, detecté que las adaptaciones curriculares del alumnado resultaban difíciles de localizar en la carpeta de Cloud, pues estaban almacenadas en diferentes ubicaciones y no existía un criterio común de organización.

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Para solucionar este problema, propuse al equipo directivo una estructura mucho más organizada en carpeta compartida, estableciendo criterios comunes de almacenamiento y nomenclatura de los documentos.

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De manera que la adaptación ahora se identifica mediante la inicial del alumnado en lugar de utilizar nombre completo.

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Con toda esta actuación intento integrar las tecnologías digitales de forma segura, colaborativa y eficiente,

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contribuyendo a la mejora de la práctica docente y de la organización educativa del centro.

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Muchas gracias.