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00:00:00,880 --> 00:00:05,099
Hola, buenas tardes, soy Sergio Pérez del Valle, aquí se puede ver que este es mi aula virtual

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00:00:05,099 --> 00:00:15,400
y voy a presentar la parte número 2 de la tarea número 2 del curso de competencia digital docente nivel B

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00:00:15,400 --> 00:00:20,679
que estoy realizando. En el primero hice un vídeo sobre la presentación de una infografía

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00:00:20,679 --> 00:00:26,879
y en el segundo es una presentación, un vídeo que he hecho.

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00:00:26,879 --> 00:00:57,070
Entonces, en primer lugar, está publicado este vídeo, que está aquí, que ahora lo reproduciré. Ha sido realizado en Canvas y está dentro de una aula virtual y además está dentro de una secuencia didáctica, porque en la primera unidad vimos los planos, luego los movimientos de cámara y entonces se va construyendo sobre el aprendizaje del alumno.

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00:00:58,829 --> 00:01:02,450
¿Para qué le va a servir esto?

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00:01:02,729 --> 00:01:04,689
La finalidad de este es para

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00:01:04,689 --> 00:01:06,790
asimilar

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00:01:06,790 --> 00:01:08,590
lo que vieron en la infografía

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00:01:08,590 --> 00:01:10,489
a través de un vídeo

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00:01:10,489 --> 00:01:12,310
que es de forma algo mucho más

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00:01:12,310 --> 00:01:14,150
amena y además

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00:01:14,150 --> 00:01:15,170
hay alumnos

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00:01:15,170 --> 00:01:16,750
también

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00:01:16,750 --> 00:01:19,829
se han tenido en cuenta los alumnos ACNEA

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00:01:19,829 --> 00:01:22,430
porque tengo alumnos

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00:01:22,430 --> 00:01:24,450
que necesitan

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00:01:24,450 --> 00:01:26,230
un vídeo con el audio

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00:01:26,230 --> 00:01:27,870
para asimilar mejor los conceptos

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00:01:27,870 --> 00:01:35,730
Entonces, he decidido optar por una presentación en vídeo con música, que ahora la vamos a ver, porque les ayuda a asimilar mejor las estas.

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00:01:43,950 --> 00:01:55,030
Además, ahí en inglés, he puesto información en inglés porque tengo un alumno que no domina muy bien el español y con esto, bueno, pues le va a ayudar, además de ver las imágenes en su idioma nativa, el inglés.

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00:01:55,030 --> 00:02:04,840
tenemos los diferentes planos

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00:02:04,840 --> 00:02:06,019
movimientos de cámara

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00:02:06,019 --> 00:02:09,120
y esto, la finalidad

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00:02:09,120 --> 00:02:10,340
ya lo he dicho creo

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00:02:10,340 --> 00:02:12,240
que para luego poder

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00:02:12,240 --> 00:02:15,840
responder a este cuestionario

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00:02:15,840 --> 00:02:17,460
y realizar un cortometraje

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00:02:17,460 --> 00:02:18,340
que van a realizar los chavales

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00:02:18,340 --> 00:02:20,680
eso les sirve como la base teórica

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00:02:20,680 --> 00:02:21,719
para poder hacerlo

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00:02:21,719 --> 00:02:24,120
y las adaptaciones las he hecho porque

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00:02:24,120 --> 00:02:26,219
hay muchísimos más movimientos de cámara

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00:02:26,219 --> 00:02:28,659
pero yo he elegido los que van a necesitar

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00:02:28,659 --> 00:02:30,680
para cuando realicen el cortometraje

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00:02:30,680 --> 00:02:33,400
y el test que se le propone

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00:02:33,400 --> 00:02:35,900
y yo con esto ya completo

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00:02:35,900 --> 00:02:39,659
todo lo que viene siendo la rubrica

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00:02:39,659 --> 00:02:41,560
para el nivel B2

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00:02:41,560 --> 00:02:43,080
muchas gracias