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Vamos a presentar mi S-Learning que ha sido creado por mí, como se puede ver aquí en propiedades, en el apartado paquete.

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Hemos puesto el título, el idioma, los objetivos que queremos conseguir, la autoría que ha sido creado por mí, etc.

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00:00:16,920 --> 00:00:23,320
Una vez visto esto, tenemos que indicar que este S-Learning, lo vamos a poner en visualización previa para que se pueda ver,

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ha sido creado para el alumnado de quinto de primaria, concretamente en la unidad 7,

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para realizarlo como un poco de repaso con los diferentes contenidos que aparecen en el libro.

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00:00:35,939 --> 00:00:39,740
De esta forma lo hemos creado para que sea más claro para el alumnado.

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¿En qué consiste ese learning?

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Pues en primer lugar hemos puesto las diferentes casas de palabras, como se pueden ver aquí.

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Hemos hecho una breve descripción y le hemos puesto un vídeo explicativo.

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Luego aquí vemos que este apartado de clases de palabras está dividido en varios apartados, en varias secciones,

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en el que tenemos los sustantivos, los verbos, los adjetivos, los determinantes y la evaluación, que lo vamos a ver ahora.

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Los sustantivos, pues hemos explicado que son los sustantivos y hemos puesto un pequeño esquema para que los alumnos lo vean de forma más clara.

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Igualmente lo hemos hecho con los verbos, en el que aparecen los diferentes verbos, las características que tienen y el mapa mental

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Los adjetivos, que también aparecen aquí, hemos puesto un poquito de texto y un mapa mental explicando los diferentes tipos

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Y en este apartado de los determinantes hemos puesto que en este curso solo vamos a ver los artículos, los demostrativos

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Sabemos que hay más tipos, pero en este curso solo se van a ver este

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Entonces, en primer lugar tenemos los artículos, hemos puesto aquí los diferentes tipos con su esquema de forma visual, que se ve mucho más claro todos los contenidos. Eso también nos sirve para la accesibilidad del alumno, para que le quede todo más claro con diferentes colores. Y los demostrativos, que hemos puesto aquí una imagen para que le resulte mucho más claro.

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Y por último, la evaluación. En esta evaluación hemos hecho diferentes preguntas de verdadero y falso para que a los alumnos, tras haber visualizado todos estos contenidos que aparecen aquí a la izquierda, les resulte más sencillo.

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Como hemos dicho, esto les va a servir de repaso una vez finalizado el tema. Y aquí arriba, como podemos apreciar, tenemos este script que ha sido realizado por Juan José de Laro, en el que el alumno puede cambiar la fuente, puede añadir el tamaño, lo puede poner más grande, lo puede poner más pequeño.

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incluso el flotante para que cuando baje y suba le resulte más sencillo.