1 00:00:00,000 --> 00:00:05,440 Voy a iniciar el vídeo sobre la evidencia de los contenidos digitales, en 2 00:00:05,440 --> 00:00:11,000 este caso yo he elegido la herramienta Excel Learning, he hecho un Excel Learning sobre una 3 00:00:11,000 --> 00:00:15,320 situación de aprendizaje denominada descubrimos la prehistoria en donde 4 00:00:15,320 --> 00:00:21,360 tenemos un índice que trata sobre la etiqueta, los contenidos principales de 5 00:00:21,360 --> 00:00:25,120 la situación de aprendizaje, las actividades de refuerzo para saber si 6 00:00:25,120 --> 00:00:29,700 hemos adquirido esos saberes básicos y finalmente el contenido DUA que es un 7 00:00:29,700 --> 00:00:35,100 proyecto denominado Altamira. Esta herramienta es muy útil para los 8 00:00:35,100 --> 00:00:39,580 profesores ya que tienen una barra de herramientas en la parte superior que 9 00:00:39,580 --> 00:00:43,980 permite que cualquier tipo de alumnado pueda acceder a este tipo de contenido 10 00:00:43,980 --> 00:00:48,340 digital. La etiqueta también está visible dentro 11 00:00:48,340 --> 00:00:52,780 de los bloques de contenidos que hemos hecho, hemos usado emoticonos para que 12 00:00:52,780 --> 00:00:57,860 también sea accesible para alumnado que necesiten saber de qué tipo es cada 13 00:00:57,860 --> 00:01:03,940 contenido que estamos haciendo. Tenemos contenido de forma redactada, de 14 00:01:03,940 --> 00:01:09,780 forma visual, tenemos contenidos en imágenes y también tenemos contenidos 15 00:01:09,780 --> 00:01:15,700 que podemos ver a través de vídeos explicativos. 16 00:01:16,540 --> 00:01:23,460 También tenemos las actividades usando en este caso la gamificación donde 17 00:01:23,460 --> 00:01:30,540 tienen actividades diversas como la de rellenar huecos, la de 18 00:01:30,540 --> 00:01:38,100 ordenar determinados conceptos y finalmente una que les gusta 19 00:01:38,100 --> 00:01:43,620 mucho que es un pasapalabra de los contenidos y conceptos adquiridos a 20 00:01:43,620 --> 00:01:47,340 lo largo de esa situación de aprendizaje. Finalmente tenemos un 21 00:01:47,340 --> 00:01:51,900 proyecto que está basado en el contenido DUA que nos facilita esta herramienta y 22 00:01:51,900 --> 00:01:56,100 que sigue los principios DUA de representación, acción, expresión e 23 00:01:56,100 --> 00:02:03,060 implicación en el cual van a ir aproximándose al proyecto final que 24 00:02:03,060 --> 00:02:09,940 tienen que conseguir y dichos contenidos se presentan en distintos 25 00:02:09,940 --> 00:02:15,820 formatos para que sea más accesible para todos los alumnos. 26 00:02:15,820 --> 00:02:20,900 También finalmente podrán 27 00:02:20,900 --> 00:02:28,380 publicar su resultado final, en este caso lo harían en el aula virtual del 28 00:02:28,380 --> 00:02:33,700 instituto pero nosotros en este caso yo como profesora he conseguido publicar 29 00:02:33,700 --> 00:02:41,900 parte de su proyecto. Muchas gracias y hasta pronto.