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Hola, en este vídeo pretendemos mostrar la gestión que hacemos de la Plataforma Virtual

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de Aprendizaje. En nuestro caso, se trata del Aula Virtual de Educamadrid, por acuerdo

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del centro y por la seguridad que aporta este entorno educativo a los datos de los alumnos

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y alumnas que van a utilizarlo. El diseño de la estructura general de la página lo

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ha realizado el team del centro por acuerdo del claustro, ya que consideramos que es muy

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intuitivo y muy sencillo de utilizar para los alumnos y alumnas que van a hacer uso

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de él. Si nos centramos en el Aula Virtual de, por ejemplo, cuarto de la ESO y en concreto

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de la Asignatura de Educación Física, que es la nuestra, nos encontramos que está dividida

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en diferentes secciones. Encontramos una primera sección general en la que encontramos una

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serie de documentos como normas de la Asignatura de Educación Física, una serie de enlaces

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a páginas web como cómo comprimir un vídeo para la entrega de trabajos, etc. Más abajo

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tenemos las diferentes unidades didácticas que conforman el currículum para este año

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en la Asignatura de Educación Física. Vemos que tenemos una serie de unidades didácticas

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y en cada una de ellas relacionamos una serie de documentos y recursos que los alumnos van

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00:01:19,920 --> 00:01:29,720
a tener que utilizar o pueden servirles de apoyo para esos contenidos. Si nos centramos

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en alimentación saludable vemos que hay unos contenidos que son un enlace a unos vídeos

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en los que los chicos se pueden informar y luego una tarea que es de elaborar una pirámide

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de los alimentos. Si nos vamos a la unidad 6, que es hockey, nos encontramos que tenemos

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alojados materiales de la actividad de hockey. Si nos vamos a la unidad didáctica 9 de badminton

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tenemos alojados una infografía del badminton para que los alumnos tengan una visión clara

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del deporte. Si nos centramos, por ejemplo, en la unidad didáctica 2, que es de entrenamiento

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en tábata, nos encontramos también con una serie de documentos como son en qué consiste

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00:02:15,480 --> 00:02:20,200
un entrenamiento en tábata y luego también podemos encontrar un foro donde los alumnos

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00:02:20,200 --> 00:02:28,800
pueden volcar sugerencias, dudas, etcétera, todo ello mientras que ellos están preparando

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00:02:28,800 --> 00:02:37,080
la actividad que se va a calificar posteriormente de la unidad didáctica. También encontramos

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un cuestionario en el que se les presenta una serie de aspectos sobre la actividad y

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esta sería la estructura de cada una de las unidades didácticas. Si nos vamos a la parte

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principal del aula virtual, encontramos que están también reflejados todos los participantes,

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es decir, todos los alumnos de la clase y también nos encontramos el apartado de calificaciones

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en el cual se van a recoger todas las notas obtenidas por los alumnos en las diferentes

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unidades didácticas y donde se van a aplicar a cada una de estas unidades didácticas las

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ponderaciones correspondientes y de esta forma obtener la calificación trimestral o calificación

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00:03:20,560 --> 00:03:29,400
final del curso. Esto sería la estructura del aula virtual que habitualmente utilizo

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en los cursos desde hace ya unos años. Muchas gracias, espero que haya sido de su agrado. Un saludo.