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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta actividad se trata de un taller de escritura, de desarrollo de una escuela

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
sostenible, para primero de la ESO en la asignatura de inglés programa. La primera

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
sesión consiste en conseguir inspiración, para lo cual los alumnos tendrán que ver

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
un vídeo sobre cuatro escuelas sostenibles en el mundo. Después se desarrollará

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
un debate grupal sobre las estrategias de sostenibilidad que se llevan a cabo

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
en esos centros educativos, teniendo en cuenta siempre el objetivo final que

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
es redactar un artículo sobre los cambios a realizar para convertir su instituto

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
en un instituto más sostenible y presentar su proyecto oralmente.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Bueno, quien dice nuestro instituto también eligen ellos el nombre del centro

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
educativo sobre el que están trabajando. En la siguiente sesión se hará un

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
brainstorming en grupos, enumerando las medidas que se adoptan en el centro

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
para favorecer la sostenibilidad y qué otras medidas se podrían adoptar.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Después se dedicarán otras dos sesiones para el siguiente proceso, que es el de

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
investigación. Para ello los alumnos tienen que tener claro qué es lo que

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
necesitan para poner esas ideas en práctica, qué pueden hacer para facilitar

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
su puesta en marcha, cuáles son los inconvenientes a los que se pueden

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
enfrentar y cómo solventarlos. Otra sesión se dedicará a la fase de diseño

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
en grupos cooperativos, elegirán el nombre del centro educativo, como he comentado

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
antes, pueden cambiar el nombre del instituto, y elegirán cuáles son los

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
objetivos de desarrollo sostenible en los que quieren trabajar y qué compromisos

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
van a adoptar para llevarlos a cabo, cuál será el calendario de implementación

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
de esas medidas, la asignación de roles dentro del grupo, siguiendo la rúbrica

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
de evaluación del proyecto que se encuentra alojado en un taller creado en

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
el aula virtual para tal efecto, donde también encontrarán la estructura del

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00:02:04,000 --> 00:02:12,000
artículo, puesto que también es una, no deja de ser un taller de redacción.

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
Otras dos sesiones se dedicarán a la fase de escritura, un borrador, un primer

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
borrador, siguiendo la estructura de la introducción, el desarrollo y la

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
conclusión, pueden insertar vídeos, imágenes, música y utilizar cualquier

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00:02:24,000 --> 00:02:30,000
aplicación que ellos crean oportuna, y la fase final sería la de presentación,

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
entrega en el aula virtual de su artículo, con un proceso de co-evaluación,

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
siguiendo las normas de netiqueta, y la exposición oral en clase, teniendo en

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
cuenta, los alumnos aportarán feedback a sus compañeros, siguiendo la escalera

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00:02:48,000 --> 00:02:53,000
de feedback, y en eso consistiría el proyecto.