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Hola, mi nombre es Mario Alberto Parrilla Pérez, soy tutor de Primera Educación Primaria aunque también soy especialista de inglés

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y estoy trabajando en el CEI San José de Torrejón de la Calzada.

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A continuación voy a presentar una situación de aprendizaje diseñada para desarrollar la competencia digital del alumnado.

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Dentro de mi aula virtual, que lo tengo repartido por áreas, tengo diferentes actividades que han sido creadas por el propio alumnado.

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Consiste en creación, por ejemplo, de Canvas, PDFs, que han realizado ellos con mi ayuda y están organizados en diferentes fases.

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Por ejemplo, voy a abrir uno que son las vocales, otro que es otra actividad en grupo, que son mis animales favoritos, y otro que son los medios de transporte.

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Mi alumnado utiliza diferentes herramientas digitales, como Canvas, Geniali, que llaman PDFs, para hacer actividades grupales,

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lo que le permite a mi alumnado crear contenidos propios y desarrollar habilidades digitales.

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Es importante que no solo sepan consumir herramientas digitales, sino que también sepan crearlas.

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Estas actividades se realizan en pequeños grupos, utilizando herramientas colaborativas que fomentan la participación y el trabajo en equipo.

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Aquí podemos ver en lengua que hemos hecho las vocales, aquí salen los nombres que he tapado para que no salgan enteros,

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y la actividad que han realizado de las vocales los alumnos con mi ayuda.

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Después tenemos también otra actividad como pueden ser los medios de transporte,

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igual que aquí están pincelados también para que no sepan, para no invitar, es que es muy importante,

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el nombre de nuestros alumnos y aquí tenemos los diferentes tipos de actividades que han realizado ellos con mi ayuda.

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De esta manera el alumnado desarrolla su competencia digital como creador de contenidos.

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Durante esta actividad, por ejemplo, en los transportes terrestres, el alumnado aprende a buscar información fiable, seleccionar fuentes y citar correctamente la autoría, respetando las licencias de uso.

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Además, se trabajan normas de uso responsables de la tecnología, incluyendo la protección de datos y el respeto en la comunicación digital.

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Así, el alumnado aprende a respetar la autoría y las licencias.

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En esta actividad de las vocales, que la han creado 5 alumnos, se puede observar cómo el alumnado desarrolla la actividad, creando contenidos digitales y participando activamente en el proceso de aprendizaje.

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La actividad se evalúa mediante rúbricas o criterios, valorando tanto el contenido como el uso adecuado de las herramientas digitales, y de esta manera se promueve la participación activa en entornos digitales, pero siempre seguros.

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Se trabajan aspectos de alfabetización mediática y digital.

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Esta propuesta permite que el alumnado no solo utilice herramientas digitales, sino que también desarrolle su competencia digital de forma crítica, creativa y responsable,

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utilizando todas las herramientas digitales para crear sus propias actividades.

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Un saludo.