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En mi centro utilizamos diferentes actividades y metodologías que favorecen el aprendizaje

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00:00:07,340 --> 00:00:15,300
entre iguales y ahora voy a hacer una pequeña explicación de algunas actividades que desarrollamos

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en el centro.

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Por ejemplo, en el curso 29-22 hice un corto con mis alumnos de V, B y C que lo hicimos

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en grupos, luego también hicimos una actividad de fotografías en el curso 29-22 y en el

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22-23. En el 21-22 trabajamos primero diferentes fotógrafos famosos, diferentes perspectivas,

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los diferentes planos a la hora de hacer una fotografía, luego la clase la dividimos

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en grupos y cada uno tenía una cama y estuvimos en el patio durante varias sesiones en las

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que hicieron diferentes fotos y luego se las presentaron a los compañeros. Luego este

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00:01:11,640 --> 00:01:21,440
curso en el 22-23, bueno en el curso que terminó, hicieron fotos en el barrio y luego las trajeron

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00:01:21,440 --> 00:01:26,640
al cole y se las presentaron a los compañeros. También en este curso hemos hecho un proyecto

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que se llama el cole que queremos y una de las actividades fue hacer una auditoría por

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el centro en la que fueron apuntando que espacios necesitaban mejoras como mejorarlo

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00:01:36,640 --> 00:01:42,480
y luego se las propuestas, se presentaron al equipo directivo, también hicieron una investigación

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00:01:42,480 --> 00:01:48,760
sobre colegios del mundo y sus diferentes espacios y realizaron un PowerPoint. En el

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centro también hacemos tareas quincenales en las que son tareas alternativas que se

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realizan fuera del centro y luego se presentan y dichas tareas se relacionan con los contenidos

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de las diferentes áreas, como por ejemplo hemos hecho grabar un anuncio en un audio,

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hacer un presupuesto de la lista de la compra, hacer presentaciones sobre algún personaje,

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hacer vídeo promocional de una ciudad, hacer una maqueta. Cada quincena el formato de presentación

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es diferente, puede ser un audio, un vídeo, un PowerPoint, un póster, una redacción y a

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continuación voy a pasar a desarrollar la secuencia didáctica de la primera actividad

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que he relatado en este documento, que fue la realización del corto. Estos son los objetivos,

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desarrollar la creatividad, promover el trabajo en equipo, diseñar un storyboard, conocer los

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trabajos de las diferentes personas que participan en una película y grabar un corto. Luego a la

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hora de hacer la evaluación se tuvo en cuenta que el alumno realiza el trabajo de manera creativa,

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hace una repartición de roles y respeta a dichos roles, diseña un storyboard y graba un corto que

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tenga cierta coherencia. Las actividades, vimos un vídeo ilustrativo de lo que es un storyboard,

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se hizo una presentación de diferentes roles en la elaboración de una película, luego se crearon

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00:03:15,160 --> 00:03:23,720
los grupos y se dejó trabajar los grupos para que desarrollaran el storyboard, se distribuyeran

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00:03:23,720 --> 00:03:31,160
los trabajos, hicieran el decorado y finalmente en dos sesiones se grabó el corto y luego ya como

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cierre en la última sesión visualizamos los cortos de cada equipo. Entonces en el diagnóstico se hizo

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una lluvia de ideas para ver qué sabían y saber desde dónde partir, luego en el desarrollo pues

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00:03:46,320 --> 00:03:52,880
las actividades que he nombrado anteriormente y ya como cierre se hizo montaje y visualización

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de los diferentes cortos.