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Hola, me llamo Junca Alblanco, soy profesora del IE José de Anchurriguera

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y durante el curso 21-22 realizamos un aprendizaje basado en un proyecto

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de la obra de Sespi, Romeo y Julieta, junto con unos alumnos de terceros de la ESO.

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En el IE José de Anchurriguera se caracteriza por realizar proyectos diversos

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en los que los alumnos son los protagonistas.

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Nos impulsa y promueve distintas actividades con el objetivo

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de que los alumnos tengan interés por el aprendizaje y sean partícipes de él.

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Nos planteamos tres objetivos con la obra. Uno, motivar a los alumnos en su aprendizaje

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en las distintas materias. El segundo, poder adaptar parte de la materia

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a un proyecto en común, como era la obra de Romeo y Julieta,

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y desarrollar las competencias claves de comunicación lingüística,

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aprender a aprender, sentido de la autonomía, y sobre todo desarrollar

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actividades y tareas tanto en castellano como en inglés.

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Como he comentado antes, somos un grupo de profesores, tanto de inglés, francés,

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tecnología, lengua, biología, geografía e historia, que les dábamos clases

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y que hemos adaptado este proyecto en su día a día.

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Realizamos un curso en el aula virtual en el que se podía ir reflejando

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todas las tareas que íbamos haciendo, fichas, actividades, para que ellos

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tuviesen esos recursos y poderlos participar.

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Lo que hicimos al principio, inicialmente, fue presentar el proyecto,

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ver un poco cómo se desarrollaba en la historia, una línea de tiempo

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para que supiesen cada momento en qué fase del proyecto estábamos,

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y después cada departamento fue adaptándolo en función de su

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programación didáctica anual, en las diferentes evaluaciones.

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Tuvimos un porfolio, y para ello, se puede ver aquí, a cada alumno

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se le dio un cuaderno en el que se iba reflejando su avance del día a día.

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Desde tecnología, como he comentado antes, he realizado dos trabajos

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con ellos. Uno, el diseño en 3D, con la aplicación de Floorplanet,

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donde pudieron diseñar la casa de Julieta. En otro trabajo,

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estuvimos realizando un cómic, a cada alumno se le dio un personaje

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y realizaron un avatar y contextualizaron una escena de Romeo y Julieta.

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Por último, toda la edición de vídeo en la que se enseñó cómo se grababa

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en croma, se realizó en el aula del futuro, se repartieron a los alumnos

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los diferentes rincones que tenemos, a unos se les enseñó a grabar en croma,

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a otros a realizar el baile, a otro grupo estaba realizando el guión

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adaptado de las diferentes escenas y una pequeña parte reflejándolo

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en el cuaderno del artista. Ha sido un proyecto muy bien valorado,

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tanto profesores como alumnado. El único hándicap que hemos visto

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es la duración y el tiempo. Se pretende llevar a cabo este trabajo

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00:03:50,000 --> 00:03:57,000
en un trimestre y adaptar otra obra que no sea Romeo y Julieta

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00:03:58,000 --> 00:04:00,000
para seguir enriqueciendo las actividades del centro.

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00:04:01,000 --> 00:04:05,000
Se pretende realizar el tercero de la ESO para que tenga una obra más

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de idioma y por ello fomentar los idiomas, que es uno de los objetivos

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00:04:11,000 --> 00:04:16,000
principales de nuestro centro. Esto ha sido todo y quiero presentarlo

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como evidencia de innovación.