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00:00:00,000 --> 00:00:04,240
Y quiero mostraros mi entorno personal de aprendizaje en la plataforma del Smiling Line.

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00:00:04,820 --> 00:00:10,000
Como pueden ver, tengo divididas las diferentes clases que hay en mi centro.

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00:00:10,679 --> 00:00:14,740
Y dentro de cada una de estas clases, pues tenemos matriculados los diferentes alumnos.

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00:00:15,019 --> 00:00:22,399
Nosotros hemos personalizado y hemos realizado una adaptación para que estos niños, ya que son de educación infantil,

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00:00:22,399 --> 00:00:29,559
pues les aparezcan contenidos en los que el modo de lectura siempre aparezca con leer y escuchar.

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00:00:29,559 --> 00:00:35,640
para favorecer la comprensión, que la letra que aparezca sea la enlazada y que aparezca en el modo aprendiz y modo tranquilo.

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00:00:35,759 --> 00:00:42,740
Por su parte, también hemos realizado adaptaciones para niños que presentan necesidades educativas especiales.

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00:00:42,840 --> 00:00:48,479
En este caso, por ejemplo, en la clase de 5 años A, tenemos una niña que presenta una discapacidad intelectual

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00:00:48,479 --> 00:00:55,460
y que se le ha modificado para que los contenidos aparezcan con una visualización de pictogramas estándar,

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00:00:55,460 --> 00:00:59,600
el modo de lectura que aparezca con pictogramas, el tipo de letras con mayúsculas,

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00:01:00,340 --> 00:01:03,560
aparezca el modo tranquilo activado y que el idioma aparezca en español.

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00:01:03,740 --> 00:01:08,760
Ahora me gustaría mostraros cómo se realiza la evaluación desde esta plataforma del Smile and Learn.

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00:01:08,799 --> 00:01:15,359
Esta plataforma nos permite generar informes tanto individuales como en grupos o generales.

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00:01:15,439 --> 00:01:19,379
Me gustaría mostrar uno de cada uno que hemos descargado anteriormente.

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00:01:19,379 --> 00:01:42,019
Por ejemplo, para el curso 2022-2023, que sería el general, encontramos las horas en las que han trabajado cada uno de los grupos, el tiempo de uso que han realizado y se especifica el tiempo de uso que han realizado cada uno de los niños, la cantidad de partidas por cada una de las clases.

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00:01:42,019 --> 00:01:55,459
En cuanto al individual, por ejemplo, encontramos este que es de Alaya en cuanto al lenguaje en el que se especifica los contenidos en cuanto al lenguaje.

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00:01:55,459 --> 00:02:12,259
Por ejemplo, hemos estado trabajando repasando las vocales y cuando se introdujo la letra I estuvimos visualizando el vídeo y luego poder jugar con las diferentes letras y reconocer las diferentes vocales en las palabras.

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00:02:16,020 --> 00:02:24,159
Nos especifica también el nivel de dificultad en el que se ha trabajado, el tiempo de uso, el lenguaje, la puntuación que han sacado.

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00:02:24,159 --> 00:02:34,699
En el último encontramos un informe de grupo en el que en este caso vamos a trabajar en la lógico-matemática en 5 años B y hemos seleccionado el contenido de la resta.

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00:02:34,939 --> 00:02:40,719
Aquí se especifica las partidas que han jugado cada niño en cuanto a ese contenido y el tiempo de uso.

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00:02:41,639 --> 00:02:53,180
Luego el contenido más usado que han trabajado en ese apartado y el tiempo total, que como pueden ver sería el juego de aprender a restar, las prácticas de las restas o un juego de restas normal.

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00:02:53,180 --> 00:03:00,919
Y luego te va especificando cada niño, la puntuación que han ido sacando, la fecha en la que se realizó, el tiempo de uso que han tenido en cada una.

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00:03:01,060 --> 00:03:04,520
Todo esto con cada uno de los juegos que se han presentado.

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00:03:05,159 --> 00:03:08,240
Ahora voy a pasar a mostrar la interfaz del Smiley Land.

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00:03:08,580 --> 00:03:13,539
En el caso de, por ejemplo, 4 años B, saben que su clase es la de los perritos.

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00:03:13,860 --> 00:03:19,259
Ellos se meten dentro de esta y como al inicio del curso cada uno seleccionó su personaje,

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00:03:19,259 --> 00:03:23,439
pues solamente tienen que buscar cuál es el suyo

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00:03:23,439 --> 00:03:26,780
y meterse dentro de este

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00:03:26,780 --> 00:03:30,819
por ejemplo nos vamos a meter en el de esta niña

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00:03:30,819 --> 00:03:35,979
cada vez que te metes te van dando smile

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00:03:35,979 --> 00:03:38,780
y también los vas a ir consiguiendo

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00:03:38,780 --> 00:03:45,159
cuando vas trabajando cada uno de los contenidos que se te van planteando

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00:03:45,159 --> 00:03:53,000
Esta niña, por ejemplo, ya tiene conseguidas 365 smile y tiene 15 gemas, que es lo que fomenta la gamificación.

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00:03:53,539 --> 00:03:59,139
Ellos encuentran esta pantalla al llegar y depende del día, pues se les va diciendo

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00:03:59,139 --> 00:04:04,860
hoy toca meterse en lengua, hoy en lógico-matemática, hoy toca en visual espacial,

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00:04:05,099 --> 00:04:09,719
hoy hay programa de una ruta y se va a trabajar esta ruta.

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00:04:09,719 --> 00:04:16,600
o estamos trabajando en el aula la letra W y entonces vamos a trabajar con estos contenidos

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00:04:16,600 --> 00:04:23,160
están trabajando en la clase, por ejemplo, trabajaron un proyecto sobre los monos

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00:04:23,160 --> 00:04:25,240
y pues trabajamos con los animales

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00:04:25,240 --> 00:04:31,000
y ellos van a ir consiguiendo esas cartas para que luego, al final de cada trimestre

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00:04:31,000 --> 00:04:33,800
les dejemos que se metan dentro de su mundo

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00:04:33,800 --> 00:04:37,480
y que por ejemplo, pues si se meten en la aldea fantasía

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00:04:37,480 --> 00:04:39,240
Luego puedan canjear

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00:04:39,240 --> 00:04:42,600
Aquí por ejemplo

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00:04:42,600 --> 00:04:44,600
Para construir más cosas en la ciudad

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00:04:44,600 --> 00:04:47,420
Si quieren instalar

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00:04:47,420 --> 00:04:50,720
Un huerto

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00:04:50,720 --> 00:04:52,420
Pues el huerto por ejemplo

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00:04:52,420 --> 00:04:53,939
Les cuesta 3 gemas

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00:04:53,939 --> 00:04:55,199
Que esta niña podría comprar