1
00:00:00,620 --> 00:00:07,660
A continuación se introduce la tarea diseñando una nueva biblioteca, situada en el bloque dedicado a geometría en las matemáticas de cuarto de la ESO.

2
00:00:08,199 --> 00:00:12,519
El objetivo principal es que los alumnos adquieran contenidos relacionados con movimientos en el plano,

3
00:00:12,980 --> 00:00:16,260
mediante el análisis de la ubicación óptima de una nueva biblioteca municipal.

4
00:00:17,039 --> 00:00:24,839
La tarea se dirige a un grupo de 30 alumnos con niveles diversos y se pretende atraer su interés involucrándolos en el diseño de una nueva dotación, la del barrio.

5
00:00:24,839 --> 00:00:30,039
se realizarán agrupamientos heterogéneos de tres alumnos que trabajarán dentro y fuera del aula,

6
00:00:30,460 --> 00:00:35,520
con diferentes medios digitales. Además, para un alumno con altas capacidades la actividad se

7
00:00:35,520 --> 00:00:40,600
enriquecerá añadiendo el diseño del sistema de aire acondicionado. Como producto final,

8
00:00:41,000 --> 00:00:46,679
cada grupo deberá presentar en clase un vídeo sobre una infografía que recogerá los resultados

9
00:00:46,679 --> 00:00:51,740
de sus análisis. Los instrumentos de evaluación tendrán en cuenta varias competencias específicas

10
00:00:51,740 --> 00:00:56,060
y comprenderán dos rúbricas a completar tanto por el profesor como por el resto de grupos,

11
00:00:56,560 --> 00:00:59,920
comprendiendo el 5% de la calificación de la evaluación.