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00:00:00,470 --> 00:00:04,389
Hola, soy Carmen y os voy a presentar el proyecto que estamos realizando en mi aula

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00:00:04,389 --> 00:00:05,629
Conocemos nuestra lengua.

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00:00:06,370 --> 00:00:09,070
El contexto de este proyecto es un aula de sexto de primaria

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00:00:09,070 --> 00:00:11,710
dentro del área de lengua y literatura.

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00:00:12,849 --> 00:00:14,429
Comienza con una actividad inicial.

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00:00:15,150 --> 00:00:18,850
Es una evaluación diagnóstica para identificar el nivel de conocimientos previos

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00:00:18,850 --> 00:00:23,129
de los estudiantes en este tema, ya que contamos con alumnos de diferentes niveles.

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00:00:23,890 --> 00:00:26,550
Para ello hemos utilizado un cuestionario en nuestro aula virtual.

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00:00:26,550 --> 00:00:35,070
A continuación, les presenté el proyecto que estamos trabajando y que vamos a trabajar y dónde íbamos a ubicar todos los recursos que íbamos a ir haciendo.

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00:00:36,469 --> 00:00:43,429
Durante el desarrollo del proyecto, pretendo que conozcan las diferentes partes de una oración, sus complementos y las diferentes clases de palabras.

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00:00:44,229 --> 00:00:53,310
Con este fin, realizamos actividades como visionado de libros, búsqueda de información, un flipbook de clases de palabras, juegos que nos ayudan a afianzar los conocimientos adquiridos,

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00:00:53,310 --> 00:00:57,929
Los agrupamientos y la metodología que vamos a utilizar es la siguiente.

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00:00:58,729 --> 00:01:03,469
Trabajaremos de manera individual, en parejas y en trabajo cooperativo.

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00:01:04,189 --> 00:01:08,030
De manera individual para afianzar la comprensión de los temas,

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00:01:08,670 --> 00:01:11,250
en parejas para hacer un buen aprendizaje tutorizado

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00:01:11,250 --> 00:01:17,549
y en cooperativo donde los alumnos tienen diferentes roles y se plantean actividades cooperativas.

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00:01:17,549 --> 00:01:26,349
Las metodologías activas que trabajamos es Flip Classroom, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en el Pensamiento, entre otros.

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00:01:26,969 --> 00:01:33,430
Además, se emplean herramientas digitales que fomentan la motivación y participación de los alumnos.

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00:01:34,489 --> 00:01:44,689
Los artefactos que los niños van a desarrollar, van a crear, son el Flipbook, juegos de preguntas relacionados con el tema,

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00:01:44,689 --> 00:01:47,849
podcast de las diferentes partes trabajadas y vídeos.

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00:01:48,189 --> 00:01:55,230
Todo se irá colgando en el aula virtual y ampliando el Geniali que yo les presento.

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00:01:56,049 --> 00:02:01,109
La evaluación la realizaremos con rúbricas, con evaluación, evaluación por grupos cooperativos.

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00:02:02,689 --> 00:02:06,010
El Geniali que yo les presento es este.

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00:02:09,449 --> 00:02:12,990
Viene un índice que nos lleva a los diferentes contenidos que vamos a trabajar.

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00:02:12,990 --> 00:02:30,080
En primer lugar, para hacer la clase inversa, ven el vídeo en casa y después de cada uno de estos contenidos comentamos la teoría en clase.

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00:02:30,539 --> 00:02:46,819
De esta manera los alumnos crean los diferentes artefactos. Por ejemplo, escriben preguntas para repasar los temas de gramática.

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00:02:46,819 --> 00:03:04,240
Entonces antes de empezar hay que leer los capítulos 1 y 2 del repaso de gramática y ellos han planteado estas preguntas y así se iría desarrollando, ampliando este Genially con los podcasts y los vídeos que ellos vayan grabando. Muchas gracias.