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El motivo de la realización de esta grabación es para explicar cómo he organizado los contenidos digitales.

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Me gustaría primero comentar que nos encontramos en un centro, cito en el casco histórico, de un distrito de Madrid.

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El nivel sociocultural es medio-bajo.

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Nuestra clase es de quinto de primaria y cuesta de 25 alumnos,

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uno de ellos de nacionalidad polaca, un alumno hiperactivo y un alumno de acné.

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Todos los contenidos se encuentran dentro de una secuencia didáctica que está recogida en nuestra aula virtual.

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y comienza diseñando el proyecto con una infografía, con un vídeo de la infografía del proyecto,

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la presentación del proyecto y un vídeo de la presentación del proyecto.

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Para más tarde realizar un best-of-learning que recoge todos los saberes y también hay actividades.

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Hay actividades dentro del aula virtual de tipo H5P, tareas y finalizando con un cuestionario de evaluación

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que va a servir para calificar nuestros alumnos.

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En cuanto al diseño, la infografía está diseñada de tal manera que está traducida al idioma polaco, que facilita al alumno el dicho idioma, la adquisición de los contenidos.

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El vídeo de infografía que está colgado en la mediateca está sustitulado y esto va a favorecer a todos aquellos alumnos que tengan deficiencias visuales.

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También, en la presentación, lo hemos diseñado exactamente igual, traducida al idioma polaco y con un vídeo presentación de este proyecto, también subtitulado.

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Toda esta información la vais a poder ver tanto en el aula virtual como en la mediateca.

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En cuanto al S-Learning podemos ver que el S-Learning está diseñado de tal manera que podemos ver vídeos, podemos escuchar los audios, podemos ver gráficos e incluso las actividades también están con audios para poder escuchar y poder comprender mejor las cuestiones que tenemos que realizar.

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Dentro del S-Learning tenemos lo que es la fuente estándar, que la podemos cambiar y podemos, si la pueden cambiar para, depende de las dificultades de cada alumno, tanto como si tiene dislexia, deficiencias visuales o necesita alta legibilidad.

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Disponemos también de un zoom para aumentar el tamaño de la letra y de un traductor.

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Bueno, pues todas estas características que tiene el aula virtual con la que he enseñado están hechas para favorecer la accesibilidad a todos los alumnos y llegar y poder desarrollar lo que es la programación de la metodología DUA.