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Voy a presentaros las diferentes herramientas de evaluación que utilizamos tanto para evaluar

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en auto-evaluación, hetero-evaluación y co-evaluación.

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Si podéis ver aquí os presento un examen, un examen en el Mediterráneo, es un examen

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en el que es un cuestionario Google, son preguntas de elegir respuesta, tipo test, verdadero

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o falso, este como veis es un ejemplo de hetero-evaluación, así como también hacemos los exámenes convencionales

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que también es un ejemplo de hetero-evaluación.

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Si vemos aquí el juicio de Osiris, pues aquí esta es una representación en el que le damos

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unas indicaciones y le presentamos una rúbrica en la que los alumnos tienen claro lo que

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le vamos a pedir para que lleven a cabo esta representación en equipo, por lo tanto aquí

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utilizamos la hetero-evaluación y co-evaluación.

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Luego por ejemplo en este PBL, el papiro y la tablilla, muchas veces utilizamos la auto-evaluación

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pudiéndose evaluar ellos mismos las producciones o los productos finales de los proyectos,

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entonces en esta entrega y esta creación de tablillas que luego la pasan a digital

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para su entrega en el classroom, pues es un ejemplo de co-evaluación en lo que ellos

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se pueden evaluar a sí mismos.

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Tenemos muchos productos finales que al final son evaluaciones, aquí podemos ver otro ejemplo

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de hetero-evaluación que es un examen de mapas en el que los alumnos tienen que entregar

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el mapa, aquí lo vemos, mapas de Europa, en los que estamos trabajando los mapas de

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Europa, y bueno, pues este es otro ejemplo de hetero-evaluación.

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Son varias las herramientas que utilizamos de evaluación y en el que en estas herramientas

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hacemos conscientes al alumno de su proceso de enseñanza y aprendizaje.