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00:00:00,820 --> 00:00:20,379
Vale, bueno, buenas tardes. Comienzo el vídeo presentación de la tarea número uno, en el que, en mi caso, he propuesto las actividades con las aplicaciones Bylander, en el que entro con mi usuario de EducaMadrid.

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00:00:20,379 --> 00:00:29,780
y una S entrando, pues aquí se puede ver que he diseñado un grupo que es clase segundo A

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00:00:29,780 --> 00:00:37,719
en la clase de segundo A vemos que hay dos alumnos que son totalmente inventados los nombres

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00:00:37,719 --> 00:00:41,539
por eso no los pongo de manera anónima

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00:00:41,539 --> 00:00:47,740
y en los dos alumnos como podemos ver

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00:00:47,740 --> 00:00:54,060
han hecho un simulacro de que han hecho como una especie de las actividades que les hemos mandado

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00:00:54,060 --> 00:00:58,859
y aquí saldría el progreso en el que se ve el tiempo de aprendizaje

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00:00:58,859 --> 00:01:03,380
la duración media de cada sesión y de las actividades que les hemos propuesto

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00:01:03,380 --> 00:01:08,099
las que han estado haciendo y han completado

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00:01:08,099 --> 00:01:12,299
Se puede ver igual en los dos alumnos

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00:01:12,299 --> 00:01:23,620
Para hacer las diferentes actividades también lo que podemos ver es que se ha puesto el nombre, la fecha de nacimiento, el grupo que es

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00:01:23,620 --> 00:01:27,620
En este caso hemos puesto un niño que sí que tiene necesidades educativas especiales

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00:01:28,239 --> 00:01:35,239
Y también hemos puesto una contraseña que tienen que entrar los alumnos para realizar las actividades

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00:01:35,239 --> 00:01:38,680
Esto lo hemos hecho en los dos alumnos.

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00:01:40,219 --> 00:01:52,459
Las rutas de aprendizaje que hemos hecho ha sido a través de estas herramientas en las que asintamos las rutas, las creamos o directamente las elaboramos nosotros.

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00:01:53,920 --> 00:02:01,700
En los dos casos de los dos alumnos, que aquí te vendría el resumen de las actividades que hemos hecho con los alumnos,

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00:02:01,700 --> 00:02:10,379
En el caso de este, que tenía necesidades educativas especiales, hemos puesto una adaptación no significativa de primeros de primaria de repaso de los números.

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00:02:11,460 --> 00:02:20,659
Como se puede ver, las rutas estaban ya asignadas por la aplicación Smart Learn, pero la de los colores las hemos hecho de manera personalizada.

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00:02:20,659 --> 00:02:28,719
en el que primero he colgado un vídeo para que se vea un poco explicando los colores primarios

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00:02:28,719 --> 00:02:33,020
y luego la actividad que tenían que hacer los dos alumnos.

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00:02:35,460 --> 00:02:45,860
Como se puede ver, aquí en la aplicación se ven las actividades que hemos hecho en las rutas de aprendizaje,

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00:02:45,979 --> 00:02:50,419
tanto repaso de números, sumas, en los dos alumnos.

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00:02:50,659 --> 00:02:57,719
Y aquí se puede ver la contraseña por si se nos olvida, la contraseña de un alumno y la contraseña de otro que se lo diríamos a ellos.

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00:03:00,080 --> 00:03:06,360
Podemos imprimir las contraseñas como pone aquí, añadir más niños o eliminarlos.

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00:03:07,580 --> 00:03:18,340
Todo esto se puede ver perfectamente y como no, vamos, para hacer la calificación, en mi caso nos meteríamos en raíces,

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00:03:18,340 --> 00:03:23,520
pero yo al pertenecer al equipo de atención temprana

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00:03:23,520 --> 00:03:27,539
como se puede ver al acceder con mi usuario

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00:03:27,539 --> 00:03:32,219
no tengo acceso a las rubricas

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00:03:32,219 --> 00:03:35,300
y a poner notas ni ítems

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00:03:35,300 --> 00:03:37,719
entonces sí que enseño en este vídeo

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00:03:37,719 --> 00:03:42,419
que sé entrar y tendría que ser en el cuaderno de clase

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00:03:42,419 --> 00:03:46,060
donde asignaríamos los parámetros, las actividades evaluables

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00:03:46,060 --> 00:03:54,539
que aquí he hecho así unas a modo de ejemplo, pero que no puedo evaluar porque no me deja la aplicación.

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00:03:55,379 --> 00:04:00,860
También he hecho, para que se pudiese ver un poco la rúbrica, por si se puede evaluar,

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00:04:01,360 --> 00:04:08,500
he utilizado en Classroom, que aunque en el vídeo pone que por protección de datos no se podía calificar,

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00:04:09,120 --> 00:04:15,080
pero sí que he creado igual un nombre ficticio de un alumno en el que he matriculado,

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00:04:15,080 --> 00:04:23,379
este sería el mío y este sería el nombre también ficticio, en el que asignan un trabajo de clase, que en este caso han sido los sustantivos,

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00:04:24,360 --> 00:04:33,620
en el que se colgaba la actividad y una actividad que directamente se mandaba a los alumnos.

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00:04:34,399 --> 00:04:42,899
Y previamente mandada a través del correo, en el que también podían utilizar el código este de clase para poder acceder,

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00:04:42,899 --> 00:04:56,199
Se subió luego en la aplicación la actividad y se calificó, como se puede ver aquí, para que se vea cómo se puede trabajar con las dos herramientas.

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00:04:57,300 --> 00:04:59,740
Y con esto termino la primera actividad.