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00:00:01,260 --> 00:00:07,459
Bueno, en el presente vídeo voy a explicar cómo funciona Teams, que es la herramienta a través de la cual me mantengo en contacto con mis alumnos.

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00:00:07,940 --> 00:00:13,880
Para ello tenemos la opción de equipos y dentro de equipos tenemos distintos grupos que hacen referencia a los distintos grupos donde doy clase.

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Esos grupos tienen como nombre una nomenclatura en común para hacer más fácil la identificación de los grupos.

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00:00:20,339 --> 00:00:23,480
Todos comienzan con la opción V0 que hace referencia al nombre del centro.

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00:00:23,980 --> 00:00:26,399
3 en este caso hace referencia a la etapa educativa.

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00:00:26,620 --> 00:00:28,480
3 hace referencia a bachillerato.

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00:00:28,480 --> 00:00:38,880
Uno es el nombre del curso, primero va en este caso, ingle, nombre de la asignatura y por último 22-23 que hace referencia siempre al curso académico actual.

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En todos estos grupos están matriculados mis alumnos y dentro de estos grupos vemos distintos canales según las necesidades.

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00:00:46,960 --> 00:01:16,200
En este caso, en este grupo de primeros de bachillerato hay dos canales, un canal general donde veremos información relativa, es una especie de tablón de anuncios donde a través de mención a los alumnos con la nomenclatura del grupo, en este caso V031A, INGLE 2223, me pongo en contacto con mis alumnos incluyendo distinto tipo de información como pueden ser ejercicios adicionales para repasar para el examen, distintas tareas

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o ejercicios importantes que pueden ser para los chavales.

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00:01:20,819 --> 00:01:29,939
Dentro de la opción de archivos, veremos distintas carpetas donde se alojará información muy diversa sobre la asignatura.

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00:01:29,939 --> 00:01:34,939
Por ejemplo, una carpeta para Cambridge, donde los alumnos encontrarán material para preparar estos exámenes.

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Una carpeta donde verán los criterios de calificación propios de primero de bachillerato.

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00:01:40,879 --> 00:01:45,400
Y lo que es más importante, tantas carpetas como unidad didáctica tenga el libro.

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00:01:45,400 --> 00:01:59,040
En este caso, 10 unidades. En cada carpeta se verán siempre tres subcarpetas que tienen que ver con las distintas disciplinas de la materia a tratar. Gramática, vocabulario y writing.

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00:01:59,359 --> 00:02:08,159
En cada carpeta, por ejemplo, en la carpeta de gramática, veremos explicaciones en PowerPoint y ejercicios adicionales para practicar esa gramática.

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00:02:08,159 --> 00:02:32,020
En la carpeta de vocabulario, por ejemplo, veremos el vocabulario de toda la unidad junto con ejercicios diferentes y sus soluciones para que los chavales puedan practicar. Y en la carpeta de writing encontraremos un documento explicativo sobre el writing, sobre la redacción que los alumnos tendrán que realizar durante esa unidad didáctica.

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00:02:32,840 --> 00:02:44,800
Muy importante también, pues en esta sección de general, es la creación de tareas para que los chavales puedan practicar y yo como profesor poder evaluarles.

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00:02:44,919 --> 00:02:52,900
Aquí tenemos dos opciones, crear una tarea, es decir, adjuntar un documento Word o crear un cuestionario que ya previamente ha sido creado.

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00:02:52,900 --> 00:03:11,280
En este caso, escogeremos, por ejemplo, el cuestionario de Use of English y aquí después describiremos cómo vamos a incluir ese cuestionario, el título que va a tener, una descripción general si procediera y lo que es más importante, ver cuándo y cómo se va a publicar para que los chavales puedan tener acceso.

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00:03:11,280 --> 00:03:29,620
En este caso, pues en esta opción, en fecha de programación, la programamos, por ejemplo, para hoy día 30 a las 17 horas. Fecha de vencimiento lo definimos para el día 30 también, en este caso 17.30, con lo cual los chavales tendrán de 30 minutos para poder responder a este cuestionario.

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00:03:29,620 --> 00:03:35,620
y importante también incluir la fecha de cierre, que lo haremos coincidir con la fecha de vencimiento,

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00:03:35,740 --> 00:03:39,659
de manera que ningún alumno podrá entregar tareas más allá de las 17.30.

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00:03:39,919 --> 00:03:50,439
Una vez que se han definido estos tiempos, le damos a listo y a continuación vemos a qué alumnos vamos a dirigir este cuestionario, este forms.

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00:03:50,439 --> 00:03:55,500
Lo más lógico es que todos los alumnos articulados en el curso sean los receptores de este forms,

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00:03:55,500 --> 00:04:05,719
pero también podemos darle a la opción de elegir a alumnos individuales. Por ejemplo, me interesa que solamente los alumnos con dificultades en este tema sean los que se incluyan.

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00:04:05,860 --> 00:04:18,860
Entonces, aquí en alumnos individuales me encargo de seleccionarlos uno a uno. Una vez realizado esto, damos a programar y se programará la tarea para el 30 de junio a las 5 de la tarde.

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00:04:18,860 --> 00:04:36,339
Esto es la información relativa a Teams. Por otro lado, utilizamos en este colegio Alexia para calificar a los alumnos. Para ello tengo tantos grupos como alumnos. Por ejemplo, estas son las asignaturas donde doy clase.

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00:04:36,339 --> 00:04:44,139
alemán en primero de la ESO, inglés en segundo de la ESO, alemán en segundo de la ESO

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00:04:44,139 --> 00:04:50,100
y aquí simplemente para evaluar a los alumnos le doy a evaluar y les pongo la calificación correspondiente.

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00:04:50,100 --> 00:04:59,399
Todos estos datos se vuelcan en CIFAN, que es la plataforma a través de la cual los padres pueden acceder a las calificaciones de sus alumnos.