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00:00:05,230 --> 00:00:16,010
Como pueden comprobar, hemos entrado en el Classroom y aquí encontrarás todo lo que necesites.

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00:00:16,010 --> 00:00:30,280
Es donde hemos puesto todas las presentaciones, los vídeos y en concreto hemos creado la siguiente presentación digital con la herramienta Canva Educativo.

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00:00:30,280 --> 00:00:35,219
educativo. Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar los objetivos y

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00:00:35,219 --> 00:00:41,119
contenidos de la unidad didáctica como hacemos ciencia que pertenece a la asignatura de ciencias

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00:00:41,119 --> 00:00:46,960
naturales de tercera educación primaria. Este tema lo podemos encontrar en nuestra programación

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00:00:46,960 --> 00:00:52,420
anual temporalizada en la segunda semana del curso académico. Nuestro centro trabaja en la

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00:00:52,420 --> 00:01:02,000
etapa de educación primaria utilizando metodologías como es el aprendizaje basado en proyectos. En un

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00:01:02,000 --> 00:01:06,019
primer momento tratamos de realizar una actividad de contextualización y conocimientos de ideas

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00:01:06,019 --> 00:01:11,159
previas. Para ello les pido que investiguen uno de sus juguetes favoritos para descubrir de qué

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00:01:11,159 --> 00:01:17,439
está hecho y cómo funciona. Así conoceremos las ideas previas que tienen de este tema y qué

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00:01:17,439 --> 00:01:29,159
contenido les interesa conocer. ¿De qué están hechas las cosas que nos rodean? Explicamos un

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00:01:29,159 --> 00:01:39,519
poquito la materia, la masa y el volumen. Después pasamos a los distintos estados de la materia y

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00:01:39,519 --> 00:01:46,219
Esto lo acompaña a un vídeo, como pueden ver, aparece debajo de qué va a ir el vídeo.

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00:01:49,620 --> 00:02:02,230
Luego podemos encontrar una serie de actividades y pasamos a ver los cambios físicos y cambios químicos.

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00:02:02,650 --> 00:02:17,229
Los tipos de materiales, qué producen los cambios y los movimientos.

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00:02:18,210 --> 00:02:30,219
Como pueden ver aquí hay una serie de vídeos y todos vienen subtitulados.

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00:02:30,219 --> 00:02:47,039
subtitulados para poder hacerlo más accesible. Se va intercalando la teoría con actividades

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00:02:47,039 --> 00:02:51,300
para que pongan en práctica sus conocimientos y para finalizar se les pide que realicen

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un reto final, que será el siguiente. El reto de esta unidad es que deberán realizar

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00:02:58,639 --> 00:03:03,340
en casa el experimento que quieran siguiendo los pasos del método científico después

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00:03:03,340 --> 00:03:05,500
de informarse tanto en clase como en casa.

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00:03:06,699 --> 00:03:11,500
Los momentos de búsqueda serán en grupo según nuestros roles.

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00:03:12,319 --> 00:03:15,400
Dicho experimento será grabado y mandado posteriormente al correo

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00:03:15,400 --> 00:03:20,319
sonialmarcha.educadmadrid.org

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00:03:20,319 --> 00:03:24,800
El experimento conlleva escribir, ya que los científicos escriben y mucho,

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una de las tareas del científico es la de escribir sus ideas,

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para aclararse en primer lugar y para compartirlas en segundo lugar.

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y para ello hay que hacerlo siguiendo una serie de pasos

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00:03:35,060 --> 00:03:39,580
y rellenando una hoja de trabajo que se les dará a los alumnos

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00:03:39,580 --> 00:03:42,080
y que me entregarán.

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La herramienta se ha llevado a cabo teniendo en cuenta

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00:03:45,580 --> 00:03:47,560
tanto las características de accesibilidad

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00:03:47,560 --> 00:03:50,280
como las reglas básicas de comportamiento digital.

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Después veremos cómo tienen que presentar el experimento

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y por último se les da las gracias por haberlo realizado.