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Hola, buenas tardes. Como ya han dicho, me llamo José Luis Gamboa. Vengo desde Málaga,

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el IES La Rosaleda. Pues yo, para explicaros lo que voy a hacer es centrarme un poco en

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un proyecto que estoy haciendo este año con dos compañeras, con Ana Consejero y con Rosalara,

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en el que estamos intentando dar una visión general de lo que es el siglo XVIII a los

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alumnos. Bueno, mejor dicho, con los alumnos. Nosotros trabajamos normalmente con un wiki.

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Fue lo que hicimos en verano, creamos este wiki. Como podéis ver, está el enlace ya

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hablo del proyecto, las diferentes materias. Entonces, nosotros trabajamos normalmente

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de la siguiente manera. Primero leemos en común la materia, la teoría. Siempre hay

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una teoría que ya se lecciona previamente en verano. Después procuramos que, o procuro

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que los alumnos, o mejor dicho, entre todos, saquemos las ideas claves de eso que hemos

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leído. Pues entonces la clase se divide virtualmente en dos. Por un lado están el grupo que va

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a trabajar para el blog, digamos, que va a hacer ese post. Son tres o cuatro alumnos

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como muchos. Se reúnen en un rinconcito del aula y van preparando lo que sería el post.

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Y después el resto de la clase hace el trabajo normal del aula, que es hacer sus propios

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esquemas de la materia que estamos viendo. Cuando este grupo ya ha terminado, pues entonces

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lo que hacen es que me envían un borrador mediante Twenty o mediante correo electrónico.

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Yo lo reviso, les hago observaciones que ellos pueden tener en cuenta o no tener en cuenta

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y entonces ya lo que hacen es, digamos, hacer el post o el montaje definitivo. Aquí quería

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hacer una paradita sobre el uso que hacemos de Twenty. ¿Cómo lo utilizamos? Pues bien,

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primero y de forma básica, para transmitirnos información. Los alumnos me escriben y me

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hacen preguntas, cosas que no entienden, enlaces que no han copiado y que no saben dónde tienen

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que buscar la información. Otro uso que hacemos, que hago de Twenty, pues por ejemplo, mandarle

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un documento. En este caso era un permiso para salir un lunes a la calle. Hace una actividad

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que veremos después. Y el último uso que hemos hecho de Twenty, pues es para que ellos

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me manden a mi información. La actividad esa famosa del lunes consistía en salir a

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cazar, digamos, faltas de ortografía, de acento por carteles de los alrededores y ellos

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iban sacando fotos. Entonces yo les dije, bueno, pues mándame la foto por correo electrónico.

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Y me dijeron, no maestro, por correo electrónico no, te la vamos a mandar por Twenty. Bueno,

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pues es verdad, me la mandaron por Twenty. Los tres profesores hemos decidido que todos

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los posts del blog, enredando en el instituto cómo fue el siglo XVIII, deben tener su correlato

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en audio. Eso quiere decir que cualquier cosa que se escriba debe tener también su versión

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en audio. Evidentemente, como siempre, llega el momento de grabar, ¿no? Entonces lo hacemos

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en clase, como podéis ver. Al principio la grabación era algo muy dificultoso porque

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no encontraba voluntarios. Sin embargo, parece que se han ido, digamos, que le han ido gustando

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y entonces ahora mismo, por ejemplo, esto es una página de Twenty en que varias alumnas

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se quejan de que ellas todavía no han grabado. Y es verdad, tenemos trabajos para todas y

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lo bueno es que les está gustando. ¿Qué es lo que hacemos con todo este material

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que estamos generando? Pues lo subimos a diferentes canales. Por ejemplo, BlipTV que lo utilizamos

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para los audios y DeepShade también. Tenemos una cuenta en Delicius para poner los enlaces.

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00:03:49,480 --> 00:03:54,400
Tenemos una cuenta en YouTube donde vamos subiendo nuestros vídeos. Y todos esos canales

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los resumimos en una cuenta pública de NETVive donde están organizados todos. Este es un mapa

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de Google en el que puse unos audio guías de los barrios de Mala, que le pidieron a

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los niños que grabaran un audio en el que describieran un poco cómo eran sus barrios

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y después todos estos audios los subía a una cuenta que tengo en e-book y los enlacé

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a un mapa de Google. Esta es una de las actividades que a mí este año, digamos, que más me

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han gustado pero que no ha tenido tanta repercusión como otras. ¿Y qué es lo que estamos haciendo

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ahora? Bueno, lo que estamos intentando es que los alumnos sean más participativos,

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que no solamente creen material sino que ellos mismos lo suban a los blogs y además que

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comenten el trabajo que hacen sus compañeros. Y poco a poco se va consiguiendo. Bueno, pues

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nada. Eso es todo. Muchas gracias.