1 00:00:00,000 --> 00:00:02,580 Fernando de Godoy y soy maestro de Educación Física del Colegio Gerardo 2 00:00:02,580 --> 00:00:06,740 Higo de Parla. En el presente vídeo voy a mostrar cómo califico y cómo evalúo en el 3 00:00:06,740 --> 00:00:09,860 cuaderno del profesor de raíces. Para ello mi perfil de raíces con mi suelo y mi 4 00:00:09,860 --> 00:00:14,340 contraseña, accedo, selecciono el perfil profesorado 5 00:00:14,340 --> 00:00:19,620 y a partir de ahí entro y sigo la siguiente ruta. Alumnado, alumnado, 6 00:00:19,620 --> 00:00:24,220 seguimiento académico, cuaderno de clase. Dentro de este cuaderno de clase tenemos 7 00:00:24,220 --> 00:00:27,140 tres opciones, los parámetros, las actividades evaluables y el cuaderno 8 00:00:27,140 --> 00:00:31,820 propiamente dicho. Parámetros y actividades evaluables son categorías que yo tengo 9 00:00:31,820 --> 00:00:35,060 que elaborar para poder tener el cuaderno desarrollado. Accedemos a 10 00:00:35,060 --> 00:00:38,560 parámetros. Dentro de los parámetros tienen tres predefinidos como son 11 00:00:38,560 --> 00:00:43,580 ítems evaluables, tareas y controles, los cuales yo no tengo vigentes puesto que 12 00:00:43,580 --> 00:00:46,740 no los utilizo. Los siguientes son los que yo he elaborado y son los que sí tengo 13 00:00:46,740 --> 00:00:50,100 vigentes como son el calentamiento, el material, el aseo, el esfuerzo, el 14 00:00:50,100 --> 00:00:53,540 comportamiento y como nos encontramos el primer trimestre en los temas que 15 00:00:53,540 --> 00:00:57,300 desarrollo, el 1, el 2 y el 3. Tengo las abreviaturas pertinentes, el orden que 16 00:00:57,300 --> 00:01:00,500 quiero que vayan colocados, si son actividades diarias o no porque no todo 17 00:01:00,500 --> 00:01:04,100 lo califico a diario y como decía anteriormente la vigencia. Una vez que 18 00:01:04,100 --> 00:01:07,860 tengo las categorías evaluables paso al modelo calificación. A partir de ahí 19 00:01:07,860 --> 00:01:11,780 tengo dos cursos, en este caso dos cursos de segunda educación primaria y 20 00:01:11,780 --> 00:01:15,980 educación física y un curso de atención educativa. Como la atención educativa no es 21 00:01:15,980 --> 00:01:21,420 evaluable no la tengo configurada. Accedemos a educación física. 22 00:01:21,420 --> 00:01:25,500 A partir de ahí yo tengo el tipo de media que yo quiero elaborar, ya sea tipo 23 00:01:25,500 --> 00:01:30,020 de media aritmética o ponderada. En mi caso yo elijo la media ponderada y 24 00:01:30,020 --> 00:01:34,140 selecciono los sistemas que quiero calificar y a partir de ahí el peso o 25 00:01:34,140 --> 00:01:36,980 el porcentaje que le quiero togar a cada uno de los que he elaborado anteriormente. 26 00:01:36,980 --> 00:01:41,900 Calentamiento en otro algún 5%, el material un 5%, el aseo otro 5%, el 27 00:01:41,900 --> 00:01:46,460 esfuerzo un 20%, el comportamiento otro 20% y cada uno de los tres temas que 28 00:01:46,460 --> 00:01:50,700 desarrolla en el primer trimestre un 15%. Una vez visto los parámetros pasamos a 29 00:01:50,700 --> 00:01:55,500 actividades evaluables. Seleccionamos segunda educación primaria y a partir de 30 00:01:55,500 --> 00:01:59,020 ahí aparecen aquí lo que son las categorías evaluables, que son las que 31 00:01:59,020 --> 00:02:03,380 he mencionado con anterioridad, como decía si son diarias o no diarias y luego en 32 00:02:03,380 --> 00:02:07,500 este caso si no son diarias no tengo fecha de inicio ni fecha de fin. Cuando son 33 00:02:07,500 --> 00:02:11,660 diarias sí, porque por ejemplo el material, el aseo y el esfuerzo yo tengo unas 34 00:02:11,660 --> 00:02:15,180 épocas para seleccionar para evaluarlas. Luego a partir de ahí la 35 00:02:15,180 --> 00:02:19,500 inscripción corta. La actividad evaluable es un poquito un desglose de lo que es 36 00:02:19,500 --> 00:02:23,420 el ítem y como decía, mostrar a las familias o publicar nota. En nuestro caso no tengo 37 00:02:23,420 --> 00:02:26,860 publicados ni mostrar a las familias, puesto que a final de trimestres cuando 38 00:02:26,860 --> 00:02:29,460 publicamos las notas abrimos Razer para que las familias puedan ver las 39 00:02:29,460 --> 00:02:33,060 calificaciones de cada una de las áreas de cada curso. Una vez que tengo ya 40 00:02:33,060 --> 00:02:37,100 también las actividades evaluables desarrolladas paso al cuaderno 41 00:02:37,100 --> 00:02:41,540 propiamente dicho. En este caso selecciono segundo B de educación primaria por 42 00:02:41,540 --> 00:02:45,900 ejemplo y a partir de ahí ya estoy en el día de hoy, el 9 del 11 del 2023. 43 00:02:45,900 --> 00:02:50,400 Primera evaluación y yo aquí cada día tengo poder la opción de registrar si 44 00:02:50,400 --> 00:02:54,380 se han portado bien, si no se han portado bien, hacer un tipo de comentario si 45 00:02:54,380 --> 00:02:59,780 quiero escribir y luego el calentamiento que le haya tocado elaborarlo. Puedo 46 00:02:59,780 --> 00:03:04,500 ponerlo en este caso si la he hecho poco, regular, adecuado, bueno o excelente. 47 00:03:04,500 --> 00:03:08,420 Luego si alguna persona no ha traído material le pongo un tick, la nota del 48 00:03:08,420 --> 00:03:12,700 aseo, del esfuerzo, del comportamiento, del tema 1 que ya está puesto, del tema 2 49 00:03:12,740 --> 00:03:16,540 que también está puesto y la del tema 3 todavía no lo he puesto porque todavía no he terminado el tema. 50 00:03:16,540 --> 00:03:20,980 A partir de ahí una vez que ya registro cada día mis calificaciones dándole a 51 00:03:20,980 --> 00:03:24,620 grabar ya doy al cuaderno propiamente dicho el resumen del trimestre, lo que 52 00:03:24,620 --> 00:03:28,380 llevo de trimestre. Entonces a partir de ahí aquí ya me aparece lo que son las 53 00:03:28,380 --> 00:03:32,820 faltas de asistencia al alumnado, en este caso hay un alumno que tiene una 54 00:03:32,820 --> 00:03:38,380 ausencia injustificada, luego el comportamiento, tres veces se ha portado 55 00:03:38,380 --> 00:03:42,340 bien, no se ha portado bien, etcétera. Luego el calentamiento, la calificación que le he 56 00:03:42,340 --> 00:03:45,860 puesto cuando toca hacerlo como responsable del día, después y los que no 57 00:03:45,860 --> 00:03:49,820 han traído material, por ejemplo una vez, dos veces, etcétera. La nota del aseo, del 58 00:03:49,820 --> 00:03:53,980 esfuerzo, el comportamiento, el tema 1, el tema 2, etcétera. Y luego como decía 59 00:03:53,980 --> 00:03:57,740 anteriormente me faltaba el tema 3 que todavía no lo he desarrollado. Luego raíces 60 00:03:57,740 --> 00:04:01,660 me crea de todo esto una propuesta de nota, una comuna media de todo, ¿vale? 61 00:04:01,660 --> 00:04:05,860 Luego te puede hacer como un ajuste, en este caso por ejemplo tengo un 5.45 y el 62 00:04:05,860 --> 00:04:10,700 ajuste que me hace es un 5.4 y luego ya en lo que es la última columna ya es la 63 00:04:10,700 --> 00:04:13,580 nota de lavación propiamente dicha. En este caso imaginaos que este alumno o 64 00:04:13,580 --> 00:04:16,700 alumna se ha portado fenomenal, ha desarrollado todo bien, tal y cual y quiere subir un 65 00:04:16,700 --> 00:04:20,420 poquito la nota, pues ya le pondría un 6. Esta nota de aquí es la que ya le 66 00:04:20,420 --> 00:04:25,220 aparecería a la persona, en este caso al alumno, en la nota final de raíces 67 00:04:25,220 --> 00:04:28,860 cuando las familias puedan verlo. Yo le daría a grabar y ya salía la nota de cara 68 00:04:28,860 --> 00:04:33,060 al boletín final de cuando acaba el trimestre. Es una forma muy resumida como 69 00:04:33,060 --> 00:04:35,860 lo he explicado, como desarrollo yo mis evaluaciones de cara al cuaderno 70 00:04:35,860 --> 00:04:41,700 maestro de raíces. Muchísimas gracias y espero que haya servido de algo.