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En el CEI Grimpede fue labrada, a raíz de la pandemia y hemos detectado además en estos últimos años,

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que nuestro alumnado tiene cada vez más dificultades para relacionarse, para expresar sus emociones,

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una baja tolerancia a la frustración, llantos continuos,

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y esto le está dificultando tanto en las relaciones con sus iguales como en las relaciones con los adultos.

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00:00:19,579 --> 00:00:24,679
Esto desde luego repercute en el rendimiento académico y lo estamos viendo en las notas de los últimos años.

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Por eso nuestro centro, que además es de integración preferente de motóricos y de alumnado TEA,

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y con una situación socioeconómica y social y familiar de las familias en algunos casos bastante desfavorable,

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creemos que el cúmulo de circunstancias de este alumnado y del entorno en el que vivimos,

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creemos que al programa de educación responsable podemos aportar una atención a las diferencias individuales

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en la que vamos a ver a lo largo de estos tres años si realmente este trabajo de educación emocional repercute

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y beneficie a nuestro alumnado ya no solo en las relaciones entre iguales sino también en el rendimiento académico.

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Por lo tanto, nos gustaría poder participar en él y que pudiéramos trabajar de forma conjunta para el beneficio de todos nuestros alumnos.