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La innovación metodológica que estoy implementando en mi aula se desarrolla en torno a cuatro ejes o bloques.

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00:00:08,000 --> 00:00:15,060
El primero de ellos es un proyecto STEM desde el que desarrollamos toda la secuencia de trabajo del huerto escolar.

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00:00:15,700 --> 00:00:22,300
El siguiente es el proyecto PIE que nos permite abordar lo relacionado con el pensamiento computacional desenchufado

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00:00:22,300 --> 00:00:26,580
formando parte de la construcción del perfil digital del alumno.

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00:00:26,580 --> 00:00:33,820
Hemos abordado también experiencias dentro del entorno virtual de EducaMadrid tomando como referencia dos aplicaciones

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00:00:33,820 --> 00:00:42,200
Smile and Learn y Madrid y finalmente dentro del entorno de Aula Futuro desarrollamos Radio Escolar.

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00:00:42,700 --> 00:00:49,820
El primero de ellos que es la metodología STEM nos ha permitido abordar todo lo relacionado con el pensamiento,

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00:00:51,000 --> 00:00:53,020
la reflexión y la experimentación del alumno.

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00:00:53,520 --> 00:00:56,420
Queremos que el alumno sea capaz de cuestionarse y de plantearse dudas.

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00:00:56,780 --> 00:01:02,159
Que sea fundamentalmente o se convierta fundamentalmente en el motor del aprendizaje.

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00:01:02,539 --> 00:01:10,060
El proyecto se concreta en toda una serie de tareas que vamos desarrollando a lo largo de los tres trimestres del curso escolar.

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00:01:10,480 --> 00:01:17,439
El siguiente proyecto de innovación se centra sobre todo en el pensamiento computacional desenchufado.

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00:01:17,439 --> 00:01:25,439
Hemos entendido que es fundamental para el alumno entender que hay una serie de pasos pequeños

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que tiene que ir avanzando.

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Y que tiene que ir abordando para conseguir las grandes metas o los grandes objetivos.

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Y esto lo hemos conseguido analizando las rutinas cotidianas, las rutinas del día a día,

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00:01:36,579 --> 00:01:45,019
trabajando diferentes secciones o diferentes recorridos y también aportando en algún momento el bivot para hacer

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00:01:45,019 --> 00:01:52,019
o para planificar diferentes recorridos en la consecución de algún objetivo o meta planteado por los chicos.

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El siguiente bloque tiene que ver con el entorno virtual.

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De EducaMadrid, donde trabajamos con Madrid y SmileLandler.

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Dentro del entorno de SmileLandler vamos desarrollando diferentes rutas de aprendizaje que se pueden abordar

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tanto desde el aula virtual compartido con las familias como desde la tablet de la que disponemos cada día dentro del aula.

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Además, Madrid nos ha permitido hacer o diseñar un club electrónico.

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Y en la lectura, donde se pueden tomar o implementar todas las medidas DUA facilitando el acceso a diferentes tipos de alumnos con diferentes dificultades.

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Podemos cambiar el tamaño de la letra, el contraste o el tipo de letra que ayuda mucho a esa accesibilidad o a ese acercamiento de esta herramienta.

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Y finalmente tenemos un aula del futuro que nos permite trabajar radioescolar desde un contexto nuevo e innovador para los alumnos.

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Y que le permite aprender y aportar nuevos aprendizajes.