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00:00:01,389 --> 00:00:07,790
Para esta segunda tarea, y también integrada en el aula virtual, en la misma unidad didáctica, en la función de relación,

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00:00:08,550 --> 00:00:15,109
hemos creado, como se pide, una presentación con Canva a modo de vídeo.

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00:00:15,630 --> 00:00:21,809
Esta presentación es muy cortita, seis diapositivas únicamente, una primera diapositiva en la que tenemos el título,

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00:00:22,649 --> 00:00:29,030
lo que vamos a ver, la función de relación, la vista, cuál es el órgano que vamos a tratar,

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00:00:29,030 --> 00:00:40,609
que son los ojos, tanto en texto como en dibujo, todas las partes del ojo con el dibujo esquemático,

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00:00:45,100 --> 00:00:57,420
esas mismas partes del ojo de manera escrita. Cada diapositiva tiene un tiempo dependiendo

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00:00:57,420 --> 00:01:00,939
de la cantidad de texto o información que aparezca en cada una de ellas, por eso la

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00:01:00,939 --> 00:01:07,200
anterior tenía un tiempo mayor. Volvemos a ver las partes del ojo, esta vez la interior,

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Y para finalizar, en la última diapositiva, volvemos a ver, hacemos un resumen de los elementos principales que hemos visto a lo largo de la diapositiva,

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00:01:18,659 --> 00:01:26,980
como son cuáles son las partes del ojo como órgano principal de la vista y qué es lo que hace cada una de ellas.

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00:01:26,980 --> 00:01:52,780
Como decía, es alumnado de un centro de adultos. El material que nosotros trabajamos en el centro de adultos es creado por nosotros ya que está creado para un curso de enseñanzas iniciales 2, lo que en educación primaria sería un curso aproximadamente nivel de contenido curricular quinto o sexto.

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00:01:52,780 --> 00:01:59,060
y es muy difícil encontrar material de un nivel tan bajo que no sea infantil.

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Por eso nosotros creamos en el centro todo el material.

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00:02:03,060 --> 00:02:10,520
Entonces, poder crear este material de manera digital para nosotros es una oportunidad muy grande

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00:02:10,520 --> 00:02:19,300
porque por un lado podemos crear nuestro material de manera mucho más atractiva

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00:02:19,300 --> 00:02:23,340
e intentando cambiar la metodología y por otro lado, como he contado en la reflexión,

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es una oportunidad para los alumnos de acercarse a las nuevas tecnologías

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y además que están aprendiendo el contenido en sí como contenido curricular,

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estamos alfabetizando digitalmente.