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Dos de los contenidos digitales que suelo utilizar en mi práctica docente y que así

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enseño a mis alumnos son las infografías y las presentaciones. En el caso de las infografías

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utilizo el método de mi propia factoría denominado CADA. Conozco el contenido, analizo,

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deduzco para extraer la información más importante y aplico a través de una herramienta

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digital. Y para aplicarlo a través de una herramienta digital también seguimos unas

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normas. Esas normas incluyen jugar con los tamaños, colores y tipo de fuentes. Hay que

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poner una entradilla antes de cada uno de los textos que queremos resaltar generalmente.

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A esos textos los redactamos, no los copiamos y los pegamos si puede ser. Y además le añadimos

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una imagen que tenga relación con el texto que le acompaña. Todo esto para hacerlas más accesibles

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a todo tipo de personas. Estas imágenes solemos sacarlas de bancos de recursos libres como Flipik

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o de Arasac porque nuestro centro es un centro TEA que estamos muy acostumbrados a los pictogramas.

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Estas son otro tipo de infografías que han elaborado mis alumnas con 365 y mis alumnos

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y bien o bien con Canva como la anterior que he presentado o con Geniali son las herramientas

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que la suelo utilizar. En el caso de las presentaciones suelo seguir la regla 10-20-30,

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10 diapositivas para 20 minutos de exposición y a fuente 30 para que no se llenen las diapositivas

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de texto innecesario. Incluyo generalmente elementos multimedia como es este caso que es un vídeo

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y música y en este caso también mi propia voz porque lo que quería era grabar un vídeo que después

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iba a añadir al aula virtual. ¿Por qué grabo un vídeo con mi propia voz? Porque para los niños

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les es muy atrayente y además les motiva oírte, además de facilitar a los niños que no tienen

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buena comprensión lectora, es su acceso. Esto lo subí al aula virtual como se puede observar,

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este es el vídeo en el que estaba hablando y con esto creo que puedo haber dado respuesta a esta evidencia.