1
00:00:02,100 --> 00:00:10,199
Yo voy a explicar cómo trabajo con mi aula virtual. Como podéis ver, aquí tenéis todos los cursos que tengo en mi aula virtual.

2
00:00:10,820 --> 00:00:17,260
Voy a enseñar el curso de primero y segundo de bachillerato de Ciencias de la Computación.

3
00:00:18,260 --> 00:00:24,280
La estructura de cada uno de los cursos es similar para que los alumnos estén acostumbrados a trabajar en el aula virtual.

4
00:00:24,739 --> 00:00:29,320
Tenemos una bienvenida y luego tenemos un acceso a las diferentes unidades que se trabajan.

5
00:00:29,320 --> 00:00:48,659
Por ejemplo, si hago clic aquí, me lleva al tema de edición de imágenes Inkscape y la estructura se repite. Tenemos una zona de planificación donde semanal o quincenalmente se programan las tareas, una zona de enlaces donde pueden tener apuntes complementarios o a veces los únicos apuntes porque no hay tema, no hay libro de texto, perdón.

6
00:00:48,659 --> 00:00:53,719
una zona de tareas donde disponen de las tareas como de los cuestionarios o exámenes prácticos

7
00:00:53,719 --> 00:00:58,560
que se realizan en el aula. Para calificar, para evaluar a los alumnos, se tienen en cuenta

8
00:00:58,560 --> 00:01:05,739
las tareas. Cuando recibo las tareas de los alumnos, por ejemplo, de esta tarea 4-8 que

9
00:01:05,739 --> 00:01:12,019
se realizó en enero, había 28 alumnos matriculados, de los cuales 25 entregaron la tarea. Pues

10
00:01:12,019 --> 00:01:18,099
bien, yo la califico, pongo comentarios y ellos reciben la retroalimentación. Por ejemplo,

11
00:01:18,099 --> 00:01:25,420
aquí tenemos la media obtenida en las tareas realizadas este curso. Muy bien, pues a partir

12
00:01:25,420 --> 00:01:29,700
de las notas de las tareas, a partir de las notas de exámenes prácticos que hacen en el aula, como

13
00:01:29,700 --> 00:01:34,879
el caso de este examen de CALC, donde tenían que hacer una serie de ejercicios y luego subirlo al

14
00:01:34,879 --> 00:01:41,219
aula virtual o a partir de la realización de cuestionarios que realizan online en el aula

15
00:01:41,219 --> 00:01:51,159
virtual, a partir de estas notas, por ejemplo, aquí tenemos la estadística del cuestionario que

16
00:01:51,159 --> 00:01:56,579
he mostrado antes. A partir de las notas de tareas, cuestionarios y exámenes prácticos, a partir de

17
00:01:56,579 --> 00:02:03,299
esto se realiza la calificación de los alumnos. Aquí tengo una tabla donde muestro la nota obtenida

18
00:02:03,299 --> 00:02:08,520
en ejercicios, en tareas entregadas en el aula virtual, con la nota de ejercicios, la nota de

19
00:02:08,520 --> 00:02:13,259
examen, aplicando el peso correspondiente a cada parte, obtengo la nota de la tercera evaluación

20
00:02:13,259 --> 00:02:19,120
en este caso y a partir de las tres evaluaciones la media final de curso. En el caso del curso de

21
00:02:19,120 --> 00:02:25,259
segunda de bachillerato es básicamente lo mismo. Tenemos las zonas a los tres temas, el enlace a

22
00:02:25,259 --> 00:02:31,599
los tres temas que se trabajan, una zona común donde está mi blog, los criterios de calificación,

23
00:02:31,599 --> 00:02:38,159
una presentación sobre la etiqueta o una ruleta de pasapalabra con temas de informática,

24
00:02:38,520 --> 00:02:47,699
y luego en el tema de seguridad la estructura se repite, planificación, enlaces, en este caso tenemos más apuntes porque no se trabaja con libro de texto

25
00:02:47,699 --> 00:02:51,719
y enlaces a vídeos, algunos se ven en clase y otros pueden verlo en su casa.

26
00:02:52,479 --> 00:03:00,879
En las tareas son menos pero más extensas, entonces los alumnos realizaron en la primera tarea una infografía como puede verse aquí,

27
00:03:00,879 --> 00:03:06,620
Esta tarea se realizó en septiembre y teníamos 26 alumnos matriculados.

28
00:03:07,120 --> 00:03:15,520
Ejercicios de seguridad, editan dos noticias de seguridad, hacen de reporteros y luego una presentación sobre un tema de seguridad.

29
00:03:15,979 --> 00:03:23,960
Tengo aquí una infografía que les pongo para que sepan los pasos a seguir al realizar la presentación.

30
00:03:24,419 --> 00:03:28,960
El primer paso es elegir un tema de entre los que propongo, aunque ellos también pueden proponerlos.

31
00:03:28,960 --> 00:03:57,000
Estos son los temas propuestos, eligen un tema y tienen que meterse en la encuesta para decir qué tema han elegido y con quién. Van a hacerlo por parejas de dos. Suben el contenido, suben la presentación y valoran a sus compañeros. Por ejemplo, en la valoración de la presentación sobre la huella digital podemos ver que evalúan tanto la exposición oral como la presentación y además realizan comentarios para evaluar a sus compañeros.

32
00:03:57,000 --> 00:03:59,300
Y esto es todo. Muchas gracias.