1
00:00:00,000 --> 00:00:04,600
Para la realización de la herencia de innovación metodológica

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00:00:04,600 --> 00:00:11,400
se me requiere una infografía donde planteé una secuencia metodológica de forma innovadora.

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00:00:11,400 --> 00:00:16,600
Para ello he realizado una infografía utilizando la aplicación Canva como podemos ver aquí

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00:00:16,600 --> 00:00:20,200
y con ella hemos realizado una infografía

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00:00:20,200 --> 00:00:26,000
para plantear los diferentes tipos de actividades de esta innovación.

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00:00:26,600 --> 00:00:36,800
Hemos titulado Hielo, Agua y Vapor porque estamos dentro de un tema de la asignatura de Ciencias Naturales

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00:00:36,800 --> 00:00:42,400
y Educación Artística donde es trabajar los cambios de estado.

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00:00:42,400 --> 00:00:46,600
Es una infografía y una innovación metodológica planteada para educación primaria,

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00:00:46,600 --> 00:00:49,000
para el curso de quinto de educación primaria

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00:00:49,000 --> 00:00:53,200
y trabajamos dentro del llamado Aprendizaje por Descubrimiento

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00:00:53,200 --> 00:01:02,000
donde el docente, su rol de profesor es el encargado de guiar el aprendizaje y de acompañar al alumno en el mismo

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00:01:02,000 --> 00:01:06,800
y no es tanto como una persona que transmite contenidos.

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00:01:06,800 --> 00:01:12,200
Para ello realizaremos dentro de la asignatura de Ciencias Naturales y también con Educación Artística.

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00:01:12,200 --> 00:01:17,400
Tenemos una serie de actividades, comenzaremos con la actividad primera, una actividad de iniciación,

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00:01:17,400 --> 00:01:22,000
con una sesión, es una actividad explicativa para comenzar el descubrimiento

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00:01:22,000 --> 00:01:28,800
donde se plantean y se recuerdan contenidos anteriormente planteados y trabajados en los diferentes tipos de estados de la materia.

17
00:01:28,800 --> 00:01:33,800
Como actividad dos, tenemos un taller de ciencias con tres sesiones,

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00:01:33,800 --> 00:01:37,400
un taller de ciencias para descubrir los cambios del estado

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00:01:37,400 --> 00:01:43,800
y los ánimos de entregar una ficha de trabajo que está recogida en el MS de Google Classroom

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00:01:43,800 --> 00:01:51,400
donde te plantean una ficha de trabajo donde ellos les va ayudando y guiando a ese descubrimiento para saber los tres tipos de estados de la materia.

21
00:01:51,800 --> 00:01:57,400
Y una actividad tercera que es una puesta en común, ya que la puesta de descubrimiento tiene varios diferentes tipos de aspectos,

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00:01:57,400 --> 00:02:01,200
uno de ellos es investigar que se realiza con el taller de ciencias que tenemos aquí

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00:02:01,200 --> 00:02:06,800
y otro sería una actividad puesta en común que sería la actividad número tres,

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00:02:06,800 --> 00:02:12,400
donde nosotros a través de dos sesiones, en pequeño grupo, ellos llegan a conclusiones adecuadas

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00:02:12,400 --> 00:02:16,400
y comunes con la investigación realizada en el taller de ciencias.

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00:02:16,400 --> 00:02:23,000
Como actividad cuatro, tenemos tres sesiones, ya que nuestro centro es adentro de Digicraft, del proyecto Digicraft en tu cole,

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
pues planteamos tres sesiones donde creamos un esquema de los cambios de estado con la aplicación Stop Motion

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
y lo publicamos en la web del cole.

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00:02:32,000 --> 00:02:42,400
También se puede ver otro tipo de evidencias donde están esos diferentes tipos de resultados que han obtenido los alumnos a través de Stop Motion.

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00:02:42,400 --> 00:02:50,000
Y actividad cinco, tenemos una actividad de evaluación, con dos sesiones que tenemos una eco-evaluación

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00:02:50,000 --> 00:02:53,600
y una auto-evaluación que aparece en Google Classroom, con formulario de Google Classroom,

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00:02:53,600 --> 00:02:56,000
y una evaluación final realizada por Quisit.

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00:02:56,000 --> 00:03:01,000
Y tenemos todas estas fichas adaptadas, con la letra y tiempo adecuado para alumnos con dislexia.