1
00:00:00,000 --> 00:00:01,740
Vale, pues empezamos ya, que se nos va la hora.

2
00:00:02,259 --> 00:00:06,879
Buenas tardes, soy Daniel Esteban, asesor técnico docente, bla, bla.

3
00:00:07,580 --> 00:00:11,179
Para los que no habéis estado aquí, pues bueno, sigo siendo el de antes, ¿vale?

4
00:00:11,220 --> 00:00:11,859
Daniel Esteban.

5
00:00:12,880 --> 00:00:15,140
Y ahora os voy a presentar una cosita.

6
00:00:16,199 --> 00:00:20,359
He preparado una cosa, pero voy a quitarla de aquí.

7
00:00:21,059 --> 00:00:22,420
Lo siento, lo de casa a lo mejor no lo veis.

8
00:00:23,079 --> 00:00:27,359
He preparado esto, porque iba a hacer en directo un programa de radio, una cuña,

9
00:00:27,359 --> 00:00:29,640
entonces la he hecho hace un ratito, a ver si suena.

10
00:00:30,000 --> 00:00:37,890
para presentarlo.

11
00:00:37,890 --> 00:00:39,890
Siglo XXI

12
00:00:39,890 --> 00:00:41,890
Año

13
00:00:41,890 --> 00:00:43,890
2023

14
00:00:43,890 --> 00:00:45,890
En un mundo

15
00:00:45,890 --> 00:00:47,890
dominado por las máquinas,

16
00:00:47,890 --> 00:00:49,890
internet y la inteligencia

17
00:00:49,890 --> 00:00:54,289
artificial

18
00:00:54,289 --> 00:00:56,289
Daniel Esteban nos va a presentar lo más

19
00:00:56,289 --> 00:00:58,289
directivo en cuanto al

20
00:00:58,289 --> 00:01:00,289
desarrollo de la competencia digital.

21
00:01:02,289 --> 00:01:04,290
Durante media

22
00:01:04,290 --> 00:01:06,290
hora va a utilizar su sistema

23
00:01:06,290 --> 00:01:20,290
sin conectarse a internet, realizando todas esas tareas cotidianas y menos cotidianas

24
00:01:20,290 --> 00:01:28,290
necesarias para desarrollar esta competencia digital presente en los centros estatales.

25
00:01:28,290 --> 00:01:30,290
Un viaje al pasado

26
00:01:32,290 --> 00:01:34,290
Un viaje al futuro

27
00:01:34,290 --> 00:01:36,290
O tal vez

28
00:01:36,290 --> 00:01:38,290
Un viaje al presente

29
00:01:48,939 --> 00:01:50,939
Lo de la copia y el agua posta para que veáis que usar

30
00:01:50,939 --> 00:01:52,939
Max es como usar cualquier otro sistema operativo

31
00:01:52,939 --> 00:01:54,939
También se acopla, ¿vale?

32
00:01:54,939 --> 00:01:56,939
No pasa nada. También habéis visto

33
00:01:56,939 --> 00:01:58,939
que tengo unos archivos de audio que simplemente

34
00:01:58,939 --> 00:02:00,939
poniendo el cursor encima sin abrirlos

35
00:02:00,939 --> 00:02:02,939
ya...

36
00:02:02,939 --> 00:02:07,260
se reproducen, es una ventaja también, que no sé si tiene otros sistemas operativos

37
00:02:07,260 --> 00:02:09,379
y la idea era grabar en directo este programa

38
00:02:09,379 --> 00:02:12,879
pero como veis que se acopla, pues lo he grabado hace un ratito ahí en el baño

39
00:02:12,879 --> 00:02:15,659
si alguien lo estaba escuchando, pues era yo el que hablaba allí

40
00:02:15,659 --> 00:02:16,719
entonces

41
00:02:16,719 --> 00:02:18,159
os voy a explicar

42
00:02:18,159 --> 00:02:22,219
en directo cositas que hacemos con el sistema operativo sin conexión a internet

43
00:02:22,219 --> 00:02:24,539
sin conexión a internet, ¿por qué?

44
00:02:24,539 --> 00:02:28,319
porque aunque no lo creáis, yo vengo de Madrid, hay lugares de Madrid donde

45
00:02:28,319 --> 00:02:30,860
a veces falla internet en los coles

46
00:02:30,860 --> 00:02:39,979
Por lo que sea, a veces falla. Pero también ocurre otra cosa. Hay alumnos y familias que en su casa apenas tienen internet.

47
00:02:40,780 --> 00:02:45,360
Y tú enseñas cosas súper chulas, llegan a su casa y de repente, aunque no lo creáis, no tienen internet.

48
00:02:46,580 --> 00:02:50,939
Y hay otro motivo. Imaginaros que es que no me dé la gana conectar a mi internet. Yo quiero trabajar en local.

49
00:02:51,800 --> 00:02:57,780
Porque soy así de raro, ¿no? Trabajo en local, no soy de esos que usan mil aplicaciones, que te hacen todo,

50
00:02:57,780 --> 00:03:01,280
si no prefiero trabajar en local y luego decidir donde subo mis contenidos si es

51
00:03:01,280 --> 00:03:04,020
que los subo con quien los comparto y a lo mejor los comparto en una plataforma

52
00:03:04,020 --> 00:03:07,539
libre segura y sostenible que es educa madrid

53
00:03:07,539 --> 00:03:14,719
entonces esto que he hecho ahora es un podcast ahora en radio en inglés

54
00:03:14,719 --> 00:03:19,860
así entonces uso un programa que lo veis aquí

55
00:03:19,860 --> 00:03:23,439
seguro que está en sonido y vídeo que se llama

56
00:03:23,439 --> 00:03:52,020
Claro, pues uso un programa que es Audacity, a ver, vamos a ver si tenemos aquí archivos recientes, este, este, este, vale, lo que he hecho ha sido grabar mi audio y grabar la música, eso no lo puedo hacer ahora porque se acopla, y directamente lo que he hecho ha sido meter un efecto aquí, a ver si, aquí, Autodag, a ver, vale, que me hace el efecto, me sube y baja la música, cuando yo hablo la baja y cuando no hablo la subo,

57
00:03:52,020 --> 00:04:03,259
le doy a archivo, le doy a exportar, guardar, guardar, guardar, sí, sí, sí, vale, aceptar, aceptar, y ¡pam! Listo.

58
00:04:06,099 --> 00:04:15,500
¿Qué os voy a presentar hoy? Técnicamente, como se pueden hacer un montón de cosas, detrás de ellas tiene que haber un proyecto educativo, ¿vale?

59
00:04:15,500 --> 00:04:20,160
¿Y por qué presento esto? Porque yo voy a colegios y me enfrento a claustros que dicen

60
00:04:20,160 --> 00:04:26,339
Max no sirve, Max no funciona, Max no se puede hacer nada con ellos, con el sistema, digo

61
00:04:26,339 --> 00:04:31,259
bueno, pues vamos a ver lo que se puede hacer, entonces vamos a verlo. Técnicamente, hacer

62
00:04:31,259 --> 00:04:35,279
lo que acabo de hacer es muy sencillo, detrás habrá un proyecto de que los alumnos tienen

63
00:04:35,279 --> 00:04:39,439
que buscar una idea, un anuncio, un producto, no sé qué, pero técnicamente es así de

64
00:04:39,439 --> 00:04:44,639
sencillo. Y esto que veis aquí es Max, es el escritorio para infantil y primaria, que

65
00:04:44,639 --> 00:04:50,300
tenemos aquí cositas personalizadas. ¿Qué personalizamos en Más? Pues, mira, tenemos

66
00:04:50,300 --> 00:04:57,759
un menú aquí de educación, tenemos aquí un menú de educación a distancia, donde

67
00:04:57,759 --> 00:05:02,220
incluimos todas las herramientas de Educamadrid que hemos visto en la sesión anterior, todos

68
00:05:02,220 --> 00:05:05,740
los accesos directos a todas las herramientas. Otros enlaces a las páginas que usan los

69
00:05:05,740 --> 00:05:11,800
profesores y a los programas de uso más común para las clases online. Y luego, cuando vamos

70
00:05:11,800 --> 00:05:16,019
algún sitio alguien dice, oye, bueno, algún sitio no. Yo como director entro a una clase

71
00:05:16,019 --> 00:05:21,019
y veo a un profesor que, como trabajamos en cooperativo, usa relojes temporizadores y

72
00:05:21,019 --> 00:05:25,060
cosas así, ¿no? Y entonces, ¿qué hacen? Se meten en internet en una página web, buscan

73
00:05:25,060 --> 00:05:29,639
un temporizador muy chulo y lo ponen ahí, porque mola, con un montón de publicidad,

74
00:05:29,759 --> 00:05:33,180
de banner y cosas, de apuestas y cosas así, pero eso da igual, porque los niños no lo

75
00:05:33,180 --> 00:05:36,879
ven, ¿vale? Y entonces alguien nos dijo, ¿y por qué no incluyes aquí un reloj? Y

76
00:05:36,879 --> 00:05:38,959
Y digo, ojo, yo qué sé, pues qué tontería, ¿no?

77
00:05:39,339 --> 00:05:43,939
Pues es tan sencillo como incluir ahí un reloj, que puede ser un cronómetro,

78
00:05:44,680 --> 00:05:51,459
o un temporizador que ya nos incluya, pues eso, tres minutos, dos minutos, un minuto, una hora, pa, pa, pa.

79
00:05:53,139 --> 00:05:56,839
Vale, qué tontería, ya le dicen a la sesión, oye, ¿por qué no incluís una cosa para hacer sorteos?

80
00:05:57,600 --> 00:06:00,839
Porque esas aplicaciones tienen para hacer sorteos, sacar, pues ahora cuando saque de voluntarios,

81
00:06:00,839 --> 00:06:05,160
los he numerado, yo no voy a sacar de voluntarios, a un par de vosotros, entonces digo, va, pues venga,

82
00:06:05,160 --> 00:06:07,879
Sorteo, podemos hacer una que se llame sorteo

83
00:06:07,879 --> 00:06:09,899
De letras, pero que sean solo de vocales

84
00:06:09,899 --> 00:06:11,639
Venga, no, de consonantes

85
00:06:11,639 --> 00:06:13,699
No, de todas, no, ¿por qué no de números?

86
00:06:14,199 --> 00:06:15,339
Venga, ¿cuántos somos? 23

87
00:06:15,339 --> 00:06:16,639
Sortear

88
00:06:16,639 --> 00:06:18,000
El 10

89
00:06:18,000 --> 00:06:20,680
Y se cierra

90
00:06:20,680 --> 00:06:23,420
Cosas que se abren, se cierran, no necesitan conexión a internet

91
00:06:23,420 --> 00:06:24,060
Y ya está

92
00:06:24,060 --> 00:06:27,860
Alguien dice, oye, ¿por qué no necesito un timbre escolar?

93
00:06:27,959 --> 00:06:29,480
Programar las entradas y las salidas del cole

94
00:06:29,480 --> 00:06:31,540
Y decimos, pues mira, vamos a poner aquí una aplicación

95
00:06:31,540 --> 00:06:32,339
Y la vamos a llamar

96
00:06:32,339 --> 00:06:33,899
Timbre escolar

97
00:06:33,899 --> 00:06:40,899
¿Y entonces qué hacemos aquí? Pues ponemos las alarmas, los voy a quitar porque si no van a sonar en cualquier momento.

98
00:06:40,899 --> 00:06:44,899
Y yo puedo añadir una alarma y decir que se repita diariamente.

99
00:06:44,899 --> 00:06:48,899
No la pongáis diariamente porque los sábados y domingos no hay cole y los vecinos se mosquean, ¿no?

100
00:06:48,899 --> 00:06:54,899
Pues entre semana, venga. Y seleccionas una música aquí, un activo sonido, lo conectas a la megafonía y pues

101
00:06:54,899 --> 00:07:00,899
entradas, salidas, cambios de recreo, todo. Esto unido a un proyecto con los chavales, que ellos elijan la música,

102
00:07:00,899 --> 00:07:05,899
porque era algo súper chulo, que técnicamente no tiene ningún problema, ninguna dificultad.

103
00:07:05,899 --> 00:07:09,899
Alguien dice, oye, bueno, esto lo ponen él. Como yo ahora soy el desarrollador de Max,

104
00:07:09,899 --> 00:07:13,899
el primer desarrollador de Max y creador es Mayra Linde, está allí grabando,

105
00:07:13,899 --> 00:07:18,899
y ahora yo estoy hablando aquí, me da un poco de pudor hablar delante de él, pero tengo que hablar.

106
00:07:18,899 --> 00:07:27,899
Por ejemplo, a mí esto me viene muy bien, porque se me ocurren cosas y digo, bueno,

107
00:07:27,899 --> 00:07:31,899
y ya está ahí. Y ya volveré luego, puedo abrirme todas las que quiera en un momentito.

108
00:07:31,899 --> 00:07:34,899
O digo, bueno, vamos a tener aquí la herramienta de recortes de toda la vida.

109
00:07:34,899 --> 00:07:38,899
Sí, pero mira, la tengo aquí a mano y ya está, ¿vale?

110
00:07:38,899 --> 00:07:42,899
¿Qué más cosas usan los profes?

111
00:07:42,899 --> 00:07:46,899
Un montón de páginas, sobre todo en infantil y primaria, de juegos.

112
00:07:46,899 --> 00:07:49,899
De juegos que necesitas conexión a internet, necesitas un montón de cosas,

113
00:07:49,899 --> 00:07:51,899
y juegan allí con su publicidad.

114
00:07:51,899 --> 00:07:55,899
Así que hemos incluido esta barra de infantil y primaria aquí abajo, llena de juegos.

115
00:07:55,899 --> 00:08:25,420
¿Juegos de qué tipo? Pues mirad, switch de este tipo, bueno, vamos a poner primero algo de este tipo, que no suene, que no suene, porque es párpado, esto tiene sonido, pero lo he quitado para que no, voy a jugar solo, porque no tengo amigos, como si es un grupo así, multiplicación y división de negativos, ahora, no la jugamos, entonces empiezan a bajar aquí, esto es de nuestra época, bueno, nuestra época, que alguno lo ve y lo reconoce, 0 por menos 1, venga, 0, tienes que protegernos a los,

116
00:08:25,899 --> 00:08:32,899
va teniendo puntos. Lo importante de esto es que cualquier alumno que tiene en su rincón de ordenador el ordenador

117
00:08:32,899 --> 00:08:35,899
y tú le mandas a trabajar cálculo mental, va, selecciona lo que quiere y cuando dice

118
00:08:35,899 --> 00:08:39,899
¡Venga, se acabó el cálculo mental! Y se acabó, y se acabó, y se acabó.

119
00:08:39,899 --> 00:08:43,899
Lo abres y lo cierras. Sin publicidad, sin necesidad de conexión a internet, sin excusas de

120
00:08:43,899 --> 00:08:45,899
¡Es que no hay internet!

121
00:08:45,899 --> 00:08:50,899
Y luego tuvimos otra serie de, estas cinco primeras que vienen aquí, son suites de juegos.

122
00:08:50,899 --> 00:09:04,000
Entonces, por ejemplo aquí, todo tipo de cosas, de juegos, de todo tipo, a ver, algo de dinero, por aquí tenemos, comparte el sombrero,

123
00:09:04,000 --> 00:09:13,539
a ver, relación aritmética, medidas, ah mira, este de dinero, el dinero siempre me muera, ahora ya es algo que no existe, pues lo tenemos que trabajar en el cole,

124
00:09:13,620 --> 00:09:19,879
mira chavales, esto era algo que había, impulsan las monedas y billetes en la parte inferior para pagar, si quieres quitar una moneda, a ver,

125
00:09:20,899 --> 00:09:22,899
1, 2, 3...

126
00:09:24,899 --> 00:09:26,899
¡Toma!

127
00:09:26,899 --> 00:09:28,899
Tengo arriba, ¿vale?

128
00:09:28,899 --> 00:09:30,899
Bueno, y tenemos juegos de todo tipo

129
00:09:30,899 --> 00:09:32,899
de lengua, de matemática, de todo

130
00:09:32,899 --> 00:09:34,899
y ya está, y salgo

131
00:09:34,899 --> 00:09:36,899
he entrado y salido

132
00:09:36,899 --> 00:09:38,899
y estas 5 primeras son suites de juegos

133
00:09:38,899 --> 00:09:40,899
de juegos de este tipo

134
00:09:40,899 --> 00:09:42,899
Omnitus, Chips Play

135
00:09:42,899 --> 00:09:44,899
Ah, venga, el de las...

136
00:09:44,899 --> 00:09:46,899
este, de las cartas

137
00:09:46,899 --> 00:09:50,220
4, 3, 8

138
00:09:50,220 --> 00:09:52,419
Esto es que, mira, tres, tres

139
00:09:52,419 --> 00:09:53,460
No lo voy a hacer todo, ¿vale?

140
00:09:53,620 --> 00:09:54,440
No os asustéis

141
00:09:54,440 --> 00:09:55,899
¿Ha salido el juego? Sí

142
00:09:55,899 --> 00:09:58,419
¿Entro? Salvo, ¿entro? Salvo

143
00:09:58,419 --> 00:10:00,340
¿Vale? Así, rápido, indoloro

144
00:10:00,340 --> 00:10:02,480
Voy a seguir el temario, ¿vale?

145
00:10:02,539 --> 00:10:03,539
Parece que estoy improvisando

146
00:10:03,539 --> 00:10:09,649
Bueno, vamos a ver

147
00:10:09,649 --> 00:10:11,929
Juegos más complicados para adultos

148
00:10:11,929 --> 00:10:13,470
Pues hemos dicho

149
00:10:13,470 --> 00:10:16,830
¿Por qué incluimos aquí este juego que mola mucho a mí?

150
00:10:18,690 --> 00:10:20,029
Más tarde, por favor

151
00:10:20,029 --> 00:10:28,840
¿Os suena de algo esto?

152
00:10:28,840 --> 00:10:35,419
Vamos a volver

153
00:10:35,419 --> 00:10:37,340
A salir al menú

154
00:10:37,340 --> 00:10:39,100
Vale, nos suena de algo esto

155
00:10:39,100 --> 00:10:40,139
Voy a abrir un nuevo juego

156
00:10:40,139 --> 00:10:42,639
Este no quiero, este aquí

157
00:10:42,639 --> 00:10:44,600
Vamos a jugar a este

158
00:10:44,600 --> 00:10:47,100
Nos suena de algo

159
00:10:47,100 --> 00:10:47,860
Es el Minecraft

160
00:10:47,860 --> 00:10:49,299
Es el Minecraft

161
00:10:49,299 --> 00:10:51,980
Creo, algo así

162
00:10:51,980 --> 00:10:54,899
Entonces hemos incluido Mindtest

163
00:10:54,899 --> 00:10:55,720
Que es lo mismo

164
00:10:55,720 --> 00:10:57,460
Es exactamente igual, es un fork

165
00:10:57,460 --> 00:11:13,279
Puedo meter mundos, eso que tenía antes era un mundo con un juego, y lo más increíble de esto es que puedo crear, o cualquier alumno puede crear un servidor, su ordenador se puede convertir en un servidor, crear un mundo, y los alumnos de clase entran en ese servidor sin salir a internet, en la red local del cole.

166
00:11:13,279 --> 00:11:27,960
Entonces con esto hay proyectos, yo hago un proyecto de diseñar un edificio que tenga estas medidas, bueno, mil cosas, ellos trabajan en cooperativo sobre papel y lápiz y hasta que no le valido el proyecto no entra en el mundo virtual, pero siempre en un entorno seguro y sin conexión a internet.

167
00:11:27,960 --> 00:11:47,960
Incluimos en educación, cosas como Calcium, la clásica, la breve, la que conoces todo, la otra, y en cada elemento, si entras, tienes un montón de información sobre cada elemento.

168
00:11:47,960 --> 00:11:53,960
Yo no tengo ni idea de química, pero cuando enseñas a alguien, dices, ah, pues mira, esto para estudiarla está interesante, y la cierro.

169
00:11:53,960 --> 00:12:00,960
Y luego si quiero música, pues puedo ir a Educación Música y tengo GNU Solfege y Musescore, por ejemplo.

170
00:12:00,960 --> 00:12:04,960
GNU Solfege, ahí no tengo sonido. Pero bueno, es para practicar el oído musical.

171
00:12:04,960 --> 00:12:07,960
Entonces, está súper chulo, pues lo recomiendo, es tan largo, ¿vale?

172
00:12:07,960 --> 00:12:10,960
Bueno, recomiendo usar Macs y ya está.

173
00:12:10,960 --> 00:12:14,960
Ah, tenemos aquí otra cosa que se llama Scratch.

174
00:12:14,960 --> 00:12:18,960
Scratch es la versión local de Scratch, para no depender de conexión a Internet.

175
00:12:18,960 --> 00:12:22,960
Y así los alumnos pueden trabajar aquí y pueden, por ejemplo, reflexionar y decir,

176
00:12:22,960 --> 00:12:27,940
y decir mira esto es importante porque veis el código y porque es importante

177
00:12:27,940 --> 00:12:31,240
ver el código porque mirar chicos

178
00:12:33,639 --> 00:12:38,019
lo que es un programa un programa que lo que hace es que indica si me estás

179
00:12:38,019 --> 00:12:44,379
analizando los gases en el display o un número entre 0.6 y 0.8 y si no me estás

180
00:12:44,379 --> 00:12:47,899
analizando suelta todos los gases que sea que es el programa que usaban los

181
00:12:47,899 --> 00:12:52,460
alemanes para engañarnos con la emisión de gases pero como es un programa es

182
00:12:52,460 --> 00:12:55,460
igual privativo no lo veíamos si lo hubieran hecho con scratch todo lo

183
00:12:55,460 --> 00:12:58,600
hubiéramos visto ventajas

184
00:12:59,399 --> 00:13:04,940
y si además de crear de usar programas ya creados quiero crear los míos pues

185
00:13:04,940 --> 00:13:10,120
incluimos por defecto excel en mí pero no cualquier es el

186
00:13:10,120 --> 00:13:14,240
ambiente la última versión de excel en mí por eso salió la antes y no coincidió

187
00:13:14,240 --> 00:13:19,240
pues sacamos la de 5.1 y excel de vida además tiene un montón de estilos y aquí

188
00:13:19,240 --> 00:13:23,080
incluimos cinco estilos personales personalizados para más que sólo tienen

189
00:13:23,080 --> 00:13:27,279
que un semáforo así que si os queréis sólo

190
00:13:33,279 --> 00:13:38,960
dijo oye porque yo uso códigos qr

191
00:13:38,960 --> 00:13:42,460
por ahí te pueden meter un montón de cosas raras pero con los niños se hacen

192
00:13:42,460 --> 00:13:47,399
cosas con código qr y por qué no tienes aquí algo de código qr

193
00:13:47,399 --> 00:13:54,240
así que un texto me da como puede escribir siempre cuando voy a hacer

194
00:13:54,240 --> 00:13:57,639
formaciones y la gente que viene tiene que leer el código qr gran puestos de la

195
00:13:57,639 --> 00:14:02,879
formación hago esto y lo pongo pringado te remontas tus claves

196
00:14:02,879 --> 00:14:08,279
y aprenden que no tienen que ser si vais siguiente cosa de competencia

197
00:14:08,279 --> 00:14:11,460
digital si vais a un restaurante y la carta está con código qr con quien

198
00:14:11,460 --> 00:14:16,580
vayáis siempre tenéis que decir no tengo datos ni batería

199
00:14:17,399 --> 00:14:24,860
Eso me ha cambiado la vida. Pero igual que un texto, cualquier cosa que quieras. La Wi-Fi, la Wi-Fi de casa, bueno, eso viene muy bien, ¿sabes?

200
00:14:24,860 --> 00:14:28,980
La de invitados, sí, que tiene menos velocidad. O cualquier URL, lo que sea.

201
00:14:31,080 --> 00:14:35,860
Tenemos alumnos de Nablastea, de trastorno específico...

202
00:14:36,480 --> 00:14:38,000
Del pecho autista.

203
00:14:38,220 --> 00:14:46,860
Eso, pues hemos introducido AraWord. AraWord, con todos los... cuando dices AraWord, ¿no? Que es como Word, pero...

204
00:14:47,399 --> 00:15:02,889
Y te genera pictos. Igual que teclearlo, puedo coger un cuento, cortar, pegar, me genera el picto, y luego le doy aquí a archivo, guardar, y lo imprimo con PDF o con imagen.

205
00:15:02,889 --> 00:15:11,889
Incluso en cualquiera de estos términos puedo ir cambiando. Yo el otro día en una charla puse un pez con el término gusta. ¿Por qué?

206
00:15:11,889 --> 00:15:14,090
no sé, porque no tenía otra imagen, pero

207
00:15:14,090 --> 00:15:15,230
he metido todas estas imágenes

208
00:15:15,230 --> 00:15:16,929
¿vale?

209
00:15:17,830 --> 00:15:20,309
y luego le das archivo, exportar, pdc, listo

210
00:15:20,309 --> 00:15:21,690
¿quiere salir? sí

211
00:15:21,690 --> 00:15:23,350
uy, vale

212
00:15:23,350 --> 00:15:25,889
luego cosas que hacen los profes mucho

213
00:15:25,889 --> 00:15:27,129
subir imágenes de alumnos

214
00:15:27,129 --> 00:15:28,929
uy, casi hicieron la

215
00:15:28,929 --> 00:15:31,429
subir imágenes de alumnos

216
00:15:31,429 --> 00:15:34,029
a las redes sociales

217
00:15:34,029 --> 00:15:35,429
de manera así

218
00:15:35,429 --> 00:15:38,009
entonces, le hemos dicho, pues mira, para hacer eso

219
00:15:38,009 --> 00:15:39,509
lo que tienes que hacer es ir a gráficos

220
00:15:39,509 --> 00:15:41,710
coger shatter, que es

221
00:15:41,710 --> 00:15:45,789
como la herramienta de recortes y entonces vas a recortar o abrir aquí un

222
00:15:45,789 --> 00:15:48,230
archivo

223
00:15:49,190 --> 00:15:53,309
imágenes para editar

224
00:15:54,769 --> 00:16:00,350
estos pobres niños están en todos los sitios entonces qué haces pues le vas a

225
00:16:00,350 --> 00:16:04,809
editar incluye un editor incorporado que tú le das y puedes hacer mil cosas aquí

226
00:16:04,809 --> 00:16:08,789
pero entre otras que puedes hacer es piselar la cara de los niños

227
00:16:08,789 --> 00:16:09,690
vale

228
00:16:09,690 --> 00:16:12,889
lo siento, con pisar la cara a los niños no vale para nada

229
00:16:12,889 --> 00:16:13,350
eso no

230
00:16:13,350 --> 00:16:16,409
tienes a todos tus niños de clase

231
00:16:16,409 --> 00:16:18,549
el que no te ha dado el permiso, que además es de otra raza

232
00:16:18,549 --> 00:16:20,389
tú le pisas la cara y a nadie te reconoce, ¿no?

233
00:16:22,370 --> 00:16:22,649
entonces

234
00:16:22,649 --> 00:16:24,789
eso no vale para nada, pero bueno, estas fotos son los niños

235
00:16:24,789 --> 00:16:26,549
de mi cole que acaban de instalar Max

236
00:16:26,549 --> 00:16:27,889
en el ordenador de su padre

237
00:16:27,889 --> 00:16:31,370
están ahí flipados

238
00:16:31,370 --> 00:16:34,529
cosas que hacen los profes ahora que tienen que hacer

239
00:16:34,529 --> 00:16:36,230
para lograr el nivel de competencia digital es

240
00:16:36,230 --> 00:16:37,929
grabar videotutoriales, pues tenemos aquí

241
00:16:37,929 --> 00:16:41,429
Simple Screen Recorder, que es un grabador simple de escritorio.

242
00:16:41,429 --> 00:16:45,929
Y haces así, haces así, haces así, pa pa pa pa pa, das a continuar, pa, ves ahí,

243
00:16:45,929 --> 00:16:49,929
y entonces si entiendes la grabación, tiene atajos de teclado para facilitarlo si quisieras,

244
00:16:49,929 --> 00:16:52,929
pero claro, ya hagas, mira chicos, muy importante para los profes,

245
00:16:52,929 --> 00:16:54,929
porque al final los profes contamos siempre lo mismo.

246
00:16:54,929 --> 00:16:59,929
Yo si esta charla la hubiera grabado, me podría haber quedado en Madrid si os ponía la charla.

247
00:16:59,929 --> 00:17:00,929
Pues la próxima vez la grabo.

248
00:17:00,929 --> 00:17:04,930
Entonces, vale, le das a guardar grabación, y automáticamente,

249
00:17:04,930 --> 00:17:12,509
la carpeta y yo ahí tengo mi grabación. Sin sonido, porque no. Pero es que, claro,

250
00:17:12,589 --> 00:17:17,470
con esas grabaciones no se ve tu cara. Y yo soy, yo no, en mis videotutoriales nunca pongo

251
00:17:17,470 --> 00:17:21,390
mi cara, por motivos obvios, ¿no? Pero hay gente que le gusta sacar su cara, ¿no? Entonces

252
00:17:21,390 --> 00:17:24,569
incluimos, por defecto, todo eso está por defecto, ¿eh? No os he dicho que era la Max

253
00:17:24,569 --> 00:17:30,190
Full Equip. Pues entonces yo, por defecto, pongo esto aquí y, mirad, puedo jugar aquí

254
00:17:30,190 --> 00:17:34,630
con uno de esos procesos es una maravilla es con lo que hacen los

255
00:17:34,630 --> 00:17:38,950
youtubers de todas las transmisiones y todo esto con los estilos oficiales y

256
00:17:38,950 --> 00:17:41,930
tú vas jugando aquí con todo con una serie de entradas de contenidos de cosas

257
00:17:41,930 --> 00:17:45,450
y así sale tu cara

258
00:17:52,910 --> 00:17:57,250
ahora que se lleva la realidad la inteligencia artificial todo esto todo

259
00:17:57,250 --> 00:18:01,930
esto parece de otro mundo pues hemos incluido una aplicación de inteligencia

260
00:18:01,930 --> 00:18:05,690
artificial para entrenar una inteligencia artificial en local y lo

261
00:18:05,690 --> 00:18:10,829
vamos a hacer ahora se llama learning ml

262
00:18:10,829 --> 00:18:16,230
y vamos a tener porque es tan importante en este programa podemos entrenar textos

263
00:18:16,230 --> 00:18:20,269
imágenes o números porque la parte de entrenamiento nosotros

264
00:18:20,269 --> 00:18:23,670
no la vemos cuando usamos ya gpt o cualquier otra de estas no vemos cómo

265
00:18:23,670 --> 00:18:26,170
ni con qué sesgos están entrenados.

266
00:18:26,569 --> 00:18:28,630
Pero vais a verlo como lo hago yo.

267
00:18:29,410 --> 00:18:30,829
Una nueva clase que van a ser amigos.

268
00:18:33,650 --> 00:18:35,910
Y otra, que va a ser...

269
00:18:35,910 --> 00:18:40,670
Esta es una actividad muy chula para hacerlo con adolescentes

270
00:18:40,670 --> 00:18:41,369
o con cualquier persona.

271
00:18:41,529 --> 00:18:41,890
Amigos.

272
00:18:42,630 --> 00:18:43,869
Pues voy a meter fotos de mis amigos.

273
00:18:45,170 --> 00:18:46,829
Mis amigos son gente de este tipo.

274
00:18:49,690 --> 00:18:50,049
Amigos.

275
00:18:51,269 --> 00:18:52,009
Son gente así.

276
00:18:56,210 --> 00:18:56,730
Preséntamelo.

277
00:18:56,809 --> 00:18:57,430
Estos son mis amigos.

278
00:18:57,509 --> 00:19:04,509
¿Vale? Y ahora voy a meter a mis enemigos.

279
00:19:04,509 --> 00:19:07,509
Mis enemigos...

280
00:19:07,509 --> 00:19:11,509
Uf, qué mal rollito, ya estamos... qué chungo, ¿no?

281
00:19:11,509 --> 00:19:15,509
¿Enemigos son todos estos? Bueno, vamos a meter enemigos.

282
00:19:15,509 --> 00:19:18,509
¿Vale?

283
00:19:18,509 --> 00:19:24,509
Ahora el programa va a aprender, tiene un modo avanzado, que os lo explicaría, pero no sé cómo funciona.

284
00:19:24,509 --> 00:19:25,450
Entonces es mejor aplicarlo.

285
00:19:25,930 --> 00:19:27,630
Tiene un modo simple que funciona mejor.

286
00:19:28,230 --> 00:19:29,549
Y entonces ahora el programa va a aprender.

287
00:19:30,130 --> 00:19:31,470
Está aprendiendo con lo que yo le he dicho.

288
00:19:32,250 --> 00:19:33,430
Ahora yo, ese programa

289
00:19:33,430 --> 00:19:36,089
tiene un Scratch.

290
00:19:36,170 --> 00:19:37,009
¿Veis aquí que tiene Scratch?

291
00:19:37,069 --> 00:19:39,049
Podría abrir un Scratch que trae integrado

292
00:19:39,049 --> 00:19:42,529
y usar ese aprendizaje en algún programa.

293
00:19:43,450 --> 00:19:45,069
O podría usar la webcam

294
00:19:45,069 --> 00:19:46,430
y poner a alguien por la webcam.

295
00:19:47,569 --> 00:19:49,549
O, no voy a forzarlos,

296
00:19:49,549 --> 00:19:50,349
voy a hacerlo de otra manera.

297
00:19:50,710 --> 00:19:52,890
Tengo unas fotos de muestra y voy a enseñarles fotos.

298
00:19:54,509 --> 00:20:19,529
fotos de muestra, por ejemplo, vamos a ver, vamos a ver, gente que yo conozca aquí, a ver, alguien, mira, este, este tipo, más que este, a ver quién es, o sea, lo identifica con un 98,78 de amigo, bien, porque aquí yo este programa lo he metido en un drone que está yendo al territorio enemigo a matar a gente, vale, y entonces, bien, vale, soy un amigo, que guay,

299
00:20:19,529 --> 00:20:22,549
Pero imaginaros que

300
00:20:22,549 --> 00:20:24,970
Este soy yo que he tomado mucho sol

301
00:20:24,970 --> 00:20:26,069
Me he pasado, en verano

302
00:20:26,069 --> 00:20:27,809
Entonces, me estoy jugando

303
00:20:27,809 --> 00:20:29,890
También soy amigo al 9907

304
00:20:29,890 --> 00:20:31,549
Porque es inteligente esta inteligencia

305
00:20:31,549 --> 00:20:34,430
Vamos a ver que otra gente tenemos por aquí

306
00:20:34,430 --> 00:20:36,390
Mujer con burka

307
00:20:36,390 --> 00:20:41,349
Enemiga al 9988

308
00:20:41,349 --> 00:20:44,490
Fijaros, nosotros estamos sabiendo

309
00:20:44,490 --> 00:20:45,690
Cómo está entrenado

310
00:20:45,690 --> 00:20:47,029
Por eso sabéis cómo se está comportando

311
00:20:47,029 --> 00:20:48,990
Pero no sabemos cómo se entrena el otro

312
00:20:48,990 --> 00:20:49,450
Una monja

313
00:20:49,450 --> 00:20:50,970
Esto parece un burka, ¿verdad?

314
00:20:51,170 --> 00:20:52,250
Dios mío

315
00:20:52,250 --> 00:20:55,670
Amiga 78 con 36

316
00:20:55,670 --> 00:20:56,529
¿No es tan tonto?

317
00:20:57,269 --> 00:20:59,809
Pero claro, si metemos una monja

318
00:20:59,809 --> 00:21:00,910
Africana

319
00:21:00,910 --> 00:21:05,049
Es enemiga 95 con 48

320
00:21:05,049 --> 00:21:06,269
Hostia, o sea que

321
00:21:06,269 --> 00:21:09,309
¿Entendéis? Y luego está este otro

322
00:21:09,309 --> 00:21:10,210
Que es este, me mola un montón

323
00:21:10,210 --> 00:21:13,069
Me mola un montón, que es este

324
00:21:13,069 --> 00:21:14,910
Es un blanco

325
00:21:14,910 --> 00:21:17,470
Que le han pillado debajo de un árbol

326
00:21:17,470 --> 00:21:18,269
Y le hacía sombra

327
00:21:18,269 --> 00:21:25,029
Y entonces, enemigo al 98 o al 63. Bueno, son daños colaterales que siempre tiene la guerra, ¿vale?

328
00:21:25,250 --> 00:21:27,589
Mala suerte, o sea que, tener cuidado con eso, ¿vale?

329
00:21:28,450 --> 00:21:32,869
Y para finalizar, otra cosa que tienen que hacer los alumnos en quinto de primaria en Madrid,

330
00:21:33,309 --> 00:21:36,809
en plástica o artística, es realizar una película de stop motion.

331
00:21:37,529 --> 00:21:40,410
Pues vamos a hacer una película de stop motion para finalizar, ¿vale?

332
00:21:40,490 --> 00:21:42,390
¿Sabéis lo que es una película de stop motion? Sí, sí, sí.

333
00:21:42,670 --> 00:21:45,710
Pues esa que veíamos de pequeños que tenía plastilinas y cosas así.

334
00:21:45,710 --> 00:22:07,160
aquí, aquí, aquí, este es el guión, este, lo tengo, lo tengo, ya lo tengo, yo me he dedicado aquí, vale, vamos allá, vamos allá, y el programa para hacer películas de stop motion se llama Q-stop motion,

335
00:22:07,160 --> 00:22:22,700
Nuevo proyecto, ok, ok, vamos a ver, me ha deletado la cámara, ok, perfecto.

336
00:22:22,700 --> 00:22:29,700
Bueno, esto trae detrás todo un proyecto con tus alumnos para que genere una historia, unos escenarios, unos personajes, bueno, todo eso, ¿vale?

337
00:22:29,700 --> 00:22:39,700
Vamos allá. Voy haciendo fotos y haciendo así, es cuestión de dos horas, ¿vale?

338
00:22:39,700 --> 00:23:01,269
Técnicamente es esto, o sea es una chorrada, tienes que tener algo, una idea, ¿vale?

339
00:23:01,269 --> 00:23:09,269
Pues esto así, terminando, así, así, así, esto es más creativo, mirad, el huevo, así,

340
00:23:09,269 --> 00:23:35,720
Esto es en el plano, no pasa nada, porque hago así, y así, y así, y ya quedan 20 tomas, así, así, así, y ahora hago así, con efectos, estos son con hilos, luego borro la mano, hago así, hago así, hago así, hago así, vale, finalizo, le doy a play,

341
00:23:35,720 --> 00:23:39,400
que le exporto el mp4, le pongo música

342
00:23:39,400 --> 00:23:39,940
y ya está

343
00:23:39,940 --> 00:23:43,539
y nada, pues eso es el uso de Mac sin conexión a internet

344
00:23:43,539 --> 00:23:45,420
todo sin conexión a internet, sin compartir datos con nadie

345
00:23:45,420 --> 00:23:46,500
y todas mis creaciones

346
00:23:46,500 --> 00:23:48,839
las puedo compartir con quien quiera

347
00:23:48,839 --> 00:23:50,519
y lo más importante, mis alumnos

348
00:23:50,519 --> 00:23:52,240
se llevan a casa su Mac

349
00:23:52,240 --> 00:23:54,019
lo pueden usar en versión live

350
00:23:54,019 --> 00:23:56,099
y pueden hacer lo mismo que han aprendido en el cole

351
00:23:56,099 --> 00:23:56,880
y lo pueden hacer en su casa

352
00:23:56,880 --> 00:24:00,339
no tiene ordenador, no pasa nada, tenemos ordenadores de sobra en los coles

353
00:24:00,339 --> 00:24:01,859
porque hemos recogido todos los coles

354
00:24:01,859 --> 00:24:04,200
que han tenido que cambiar de sistema operativo

355
00:24:04,200 --> 00:24:05,200
entonces tenemos

356
00:24:05,200 --> 00:24:08,440
cientos de ordenadores, y quien quiera ordenadores que me lo diga

357
00:24:08,440 --> 00:24:10,359
que se los consigo, porque esto funciona

358
00:24:10,359 --> 00:24:11,980
con cualquier cosa

359
00:24:11,980 --> 00:24:14,420
y vienen las familias, hacemos un taller, instalamos en de todos

360
00:24:14,420 --> 00:24:15,779
Max, y se los lleva

361
00:24:15,779 --> 00:24:18,480
y en la página de max.educa.madrid.rg

362
00:24:18,480 --> 00:24:19,579
los podéis descargar también

363
00:24:19,579 --> 00:24:22,799
y daniel.esteban.educa.madrid.rg

364
00:24:22,799 --> 00:24:24,140
soy yo, y yo puedo ayudarme

365
00:24:24,140 --> 00:24:26,440
lo que sea también, y hay una comunidad detrás

366
00:24:26,440 --> 00:24:28,200
que es el grupo Max, que somos

367
00:24:28,200 --> 00:24:29,960
yo antes era del grupo Max

368
00:24:29,960 --> 00:24:31,880
ahora sigo siendo del grupo Max, soy el coordinador

369
00:24:31,880 --> 00:24:34,339
pero no ha cambiado nada

370
00:24:34,339 --> 00:24:36,079
sigo siendo uno más, que somos docentes

371
00:24:36,079 --> 00:24:36,839
que en nuestro tiempo libre

372
00:24:36,839 --> 00:24:40,839
pues creemos que esto merece la pena

373
00:24:40,839 --> 00:24:41,460
que se conozca

374
00:24:41,460 --> 00:24:43,960
y ahora ya sois todos del grupo Max

375
00:24:43,960 --> 00:24:44,720
aunque no lo sabéis

376
00:24:44,720 --> 00:24:47,779
y ya podéis mandar vuestras sugerencias

377
00:24:47,779 --> 00:24:49,599
y yo os nombraré

378
00:24:49,599 --> 00:24:50,880
cuando la chavala

379
00:24:50,880 --> 00:24:53,740
amigos, sois amigos

380
00:24:53,740 --> 00:24:54,500
he visto aquí

381
00:24:54,500 --> 00:24:58,039
lo que quería sacar con la hueca

382
00:24:58,039 --> 00:24:59,480
nos iba a sacar a uno, a otro

383
00:24:59,480 --> 00:25:01,799
y luego si era enemigo alguno le metíamos una paliza

384
00:25:01,799 --> 00:25:08,059
Bueno, pues muchas gracias