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00:00:00,000 --> 00:00:03,740
Soy María Fernández y soy profesora de alemán en secundaria.

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00:00:04,740 --> 00:00:09,800
En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo de forma sistemática las plataformas institucionales

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00:00:09,800 --> 00:00:13,599
para comunicarme con la comunidad educativa, coordinarme con otros docentes,

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00:00:14,039 --> 00:00:17,980
proteger los datos personales y mejorar la organización digital de mi práctica docente.

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00:00:18,879 --> 00:00:22,820
En primer lugar, para la comunicación con las familias utilizo Raíces y Roble,

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00:00:23,780 --> 00:00:28,320
que son los canales oficiales establecidos por la administración y por el centro.

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00:00:28,320 --> 00:00:41,369
A través de estas plataformas se pueden transmitir avisos importantes, comunicaciones académicas o información relacionada con el seguimiento del alumnado.

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00:00:41,990 --> 00:00:51,130
De esta manera, respeto las políticas de uso del centro, evito canales personales no autorizados y mantengo una comunicación formal, segura y trazable.

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00:00:51,130 --> 00:00:56,329
Para la comunicación con el alumnado utilizo el aula virtual de EducaMadrid

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00:00:56,329 --> 00:01:05,129
Como puede verse, el curso está organizado por secciones, con materiales, tareas, con sus fechas de entrega

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00:01:05,129 --> 00:01:08,549
Y instrucciones además de rúbricas

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00:01:08,549 --> 00:01:16,530
Esto permite que el alumnado tenga un espacio único de referencia y la información no quede dispersa en diferentes canales

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00:01:18,870 --> 00:01:23,890
Para la comunicación con el equipo docente utilizo el correo institucional de EducaMadrid.

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00:01:24,450 --> 00:01:29,650
Este canal me permite coordinarme con mi departamento, con jefatura de estudios, tutores y otros profesores del centro.

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00:01:30,510 --> 00:01:35,390
Y en estas comunicaciones aplico las normas de uso aceptable del centro utilizando cuentas institucionales,

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00:01:36,030 --> 00:01:40,209
manteniendo un tono profesional y sin compartir datos personales por vías no autorizadas.

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00:01:40,469 --> 00:01:48,659
En cuanto a la colaboración en red, utilizo espacios compartidos de Cloud de EducaMadrid

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00:01:48,659 --> 00:01:58,920
y aquí se organiza la documentación común del departamento, como las programaciones, materiales por curso, rúbricas, exámenes, actas o algunos recursos compartidos entre todos.

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00:01:59,859 --> 00:02:04,019
Esta forma de trabajo evidencia una participación activa en espacios de coordinación docente,

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00:02:04,540 --> 00:02:08,379
ya que permite compartir documentación siguiendo los protocolos establecidos,

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00:02:09,039 --> 00:02:13,879
mantener actualizados los materiales y facilitar que todos los docentes trabajemos con criterios comunes.

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00:02:13,879 --> 00:02:20,900
Durante el uso de todas estas herramientas aplico medidas concretas de seguridad y protección de datos

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00:02:20,900 --> 00:02:24,860
Trabajo preferentemente con estas plataformas que son institucionales

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00:02:24,860 --> 00:02:30,939
Reviso los permisos de acceso a las carpetas compartidas y evito mostrar o difundir información personal del alumnado

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00:02:30,939 --> 00:02:35,599
Cuando utilizo evidencias o ejemplos, anonimizo siempre los datos personales

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00:02:35,599 --> 00:02:40,599
Y además para cuidar el bienestar digital, intento centralizar la información en pocos canales

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00:02:40,599 --> 00:02:45,599
y dar instrucciones muy claras, evitando la sobrecarga de mensajes en diversas plataformas.

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00:02:48,060 --> 00:02:55,879
Una dificultad que detecté en la gestión digital fue que parte del alumnado no visitaba regularmente el aula virtual

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00:02:55,879 --> 00:02:59,259
o se perdían porque la información estaba muy dispersa.

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00:02:59,919 --> 00:03:03,780
Por ello reorganicé el aula virtual, como decía, con una estructura fija y repetida.

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00:03:03,780 --> 00:03:07,240
es decir, centralice los avisos aquí en este apartado

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00:03:07,240 --> 00:03:10,819
y por otra parte mantuve la misma estructura en todas las unidades

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00:03:10,819 --> 00:03:17,020
empezando con materiales, siguiendo con accesos online para practicar las tareas vistas en clase

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00:03:17,020 --> 00:03:23,060
y después sus actividades con su tarea, entrega, instrucciones, rúbricas

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00:03:23,060 --> 00:03:28,599
y tras aplicar esta solución la organización digital del aula ha mejorado mucho

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00:03:28,599 --> 00:03:30,819
el alumnado sabe dónde encontrar la información

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00:03:30,819 --> 00:03:35,979
las tareas quedan centralizadas y el seguimiento por parte de mí como profesora resulta mucho más sencillo.

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00:03:36,479 --> 00:03:42,139
Además se reducen las dudas repetidas, ya que todos suelen consultar las mismas cuestiones

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00:03:42,139 --> 00:03:49,580
y quedan registradas en el apartado de avisos y se favorece una comunicación más clara, más segura y más ordenada.

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00:03:50,680 --> 00:03:55,419
Finalmente esta práctica se complementa con una formación que realizo como profesora en competencia digital docente

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00:03:55,419 --> 00:04:00,560
y en uso de herramientas digitales que acreditaré en el PDF.

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00:04:00,819 --> 00:04:01,819
Gracias.