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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
A continuación vamos a ver unas evidencias de innovación en el aula para un grupo de

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00:00:08,000 --> 00:00:09,000
cuarto de la ESO.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,840
Esta infografía es una secuencia didáctica que hemos llamado Mi Ruta Saludable.

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00:00:14,840 --> 00:00:18,640
Se trabaja unas metodologías de aprendizaje basadas en proyectos en las que los alumnos

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00:00:18,640 --> 00:00:24,480
elaborarán con aportaciones propias una guía de rutas saludables en el entorno natural

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00:00:24,480 --> 00:00:26,280
de su localidad.

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00:00:26,280 --> 00:00:29,760
Para ello utilizarán la aplicación móvil Sportractive.

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00:00:29,760 --> 00:00:33,960
Tendremos la autonomía, el empoderamiento del alumno, la socialización, la motivación

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00:00:33,960 --> 00:00:38,200
y la inclusión ya que cada uno trabajará a su propio ritmo.

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00:00:38,200 --> 00:00:45,600
En primer lugar presentamos el proyecto con un reto en el cual preguntamos al alumno si

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00:00:45,600 --> 00:00:49,680
utiliza el entorno natural cercano para la práctica de actividades físicas saludables.

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00:00:49,680 --> 00:00:55,880
Una vez centrada su atención en este tema lanzamos y planteamos los conceptos en el

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00:00:56,000 --> 00:00:59,760
aula de informática donde les ponemos un vídeo explicativo de la aplicación y les

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00:00:59,760 --> 00:01:03,600
explicamos la teoría sobre cómo calcular la intensidad del esfuerzo con la toma de

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00:01:03,600 --> 00:01:04,600
su frecuencia cardíaca.

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00:01:04,600 --> 00:01:09,840
A continuación los alumnos podrán investigar diferentes rutas subidas por otras personas

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00:01:09,840 --> 00:01:13,400
de la localidad de Colmenarejo a través de la aplicación Wikiloc.

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00:01:13,400 --> 00:01:18,480
A continuación llevamos a cabo otras sesiones prácticas en el entorno del centro, en los

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00:01:18,480 --> 00:01:27,520
patios del centro, en grupo, actividades lúdicas y los alumnos deberán elaborar una

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00:01:27,520 --> 00:01:32,400
ficha de trabajo con rúbricas de coevaluación para hacerles partícipes de todo el proceso

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00:01:32,400 --> 00:01:35,440
de enseñanza aprendizaje.

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00:01:35,440 --> 00:01:42,200
Después llevarán a cabo la práctica autónoma en la cual deberán salir a realizar rutas

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00:01:42,200 --> 00:01:50,080
de carrera durante dos o tres sesiones en las cuales deberán presentar unos pantallazos

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00:01:50,080 --> 00:01:54,160
en las que aparezcan los datos que les solicitamos y deberá aparecer su nombre ya que se habrán

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00:01:54,160 --> 00:01:58,040
logado previamente en esta aplicación.

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00:01:58,040 --> 00:02:04,520
También deberán presentar su ruta favorita y subirla a un documento compartido con fotos

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00:02:04,520 --> 00:02:09,600
características del terreno, desnivel, etcétera para finalizar con una respuesta en común

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00:02:09,600 --> 00:02:14,640
y una reflexión para intentar elaborar una pequeña guía o folleto que podrá subirse

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00:02:14,640 --> 00:02:17,920
en la revista del instituto y en las redes sociales.

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00:02:17,920 --> 00:02:23,040
Esta es una infografía más esquemática para hacer comprender al alumno los pasos del proyecto.

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00:02:23,040 --> 00:02:25,120
¿Puedes controlar la intensidad de tu esfuerzo?

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00:02:25,120 --> 00:02:26,640
¿Puedes correr y disfrutar?

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00:02:26,640 --> 00:02:27,640
¿Puedes enviar tu proyecto?

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00:02:27,640 --> 00:02:29,360
¿Puedes compartir tus raíces?

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00:02:29,360 --> 00:02:34,560
Y finalmente vamos a ver la plantilla que los alumnos deberán presentar para hacerles

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00:02:34,560 --> 00:02:38,200
la entrega, la ruta y la rúbrica de evaluación.

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00:02:38,200 --> 00:02:42,360
Y con esto doy por finalizada la entrega de esta evidencia.

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00:02:42,360 --> 00:02:43,400
Muchas gracias por su atención.