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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Dani Livia

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Garate Pariente, soy docente en el Centro María Inmaculada,

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
imparto en el módulo Ofimática y Procesos de la Información

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00:00:16,000 --> 00:00:20,000
en el ciclo formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas.

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Para realizar la tarea número uno, me introduzco en Alexia Classroom,

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
plataforma educativa que utilizamos en mi centro.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Cambiamos del rol del profesor a estudiante,

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
para poder enseñar cómo mis estudiantes ven el contenido del módulo

9
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
en la plataforma educativa y visualizar cómo está estructurada

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00:00:41,000 --> 00:00:44,000
para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
He tenido en cuenta las reglas de la netiqueta a la hora de configurar

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00:00:49,000 --> 00:00:51,000
mis temas en la plataforma educativa.

13
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
En formación profesional no hay adaptaciones curriculares,

14
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
pero sí metodológicas.

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
Sin embargo, se ha creado un entorno que pueda adaptar

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
a las necesidades de los estudiantes.

17
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Se puede observar que está dividido por unidades didácticas.

18
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Nos vamos a posicionar en la parte inferior,

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
donde están mis diez unidades didácticas,

20
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
y nos vamos a introducir en la parte de la guía didáctica,

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00:01:19,000 --> 00:01:21,000
que es la parte de la introducción.

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
En la guía didáctica tengo un índice, metodología,

23
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
contenidos, temporalización y criterios de evaluación.

24
00:01:35,000 --> 00:01:40,000
Aquí veo los resultados de aprendizaje que les voy a exigir.

25
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Es una metodología activa donde se expone todos los contenidos,

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
la realización de actividades que hacen durante todo el curso,

27
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
el trabajo cooperativo

28
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
y las diez unidades didácticas organizadas por temas.

29
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Es importante ver la temporalización que tienen todos los contenidos.

30
00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Y mucho más también, es importante ver los criterios de evaluación,

31
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
tanto en las evaluaciones trimestrales,

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
como en la convocatoria ordinaria y en la extraordinaria.

33
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
En la guía didáctica,

34
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
tenemos un índice de evaluación,

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00:02:25,000 --> 00:02:27,000
que es la parte superior,

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
donde están mis diez unidades didácticas,

37
00:02:29,000 --> 00:02:34,000
y nos vamos a introducir ahora en la unidad didáctica 7,

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
ya que es un tema importante y algo extenso.

39
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
La he dividido en cuatro presentaciones,

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00:02:41,000 --> 00:02:43,000
todas hechas en Canva.

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00:02:50,000 --> 00:02:52,000
Durante todo el curso,

42
00:02:52,000 --> 00:02:56,000
mis estudiantes son evaluados mediante ejercicios prácticos,

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00:02:56,000 --> 00:02:59,000
los cuales son calificados en la plataforma.

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00:03:01,000 --> 00:03:03,000
En la práctica número 6,

45
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
podemos ver un ejemplo de la calificación con rúbrica.

46
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
He incluido además,

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00:03:25,000 --> 00:03:28,000
cuestionarios de evaluación,

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00:03:35,000 --> 00:03:37,000
con encuestas,

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00:03:40,000 --> 00:03:43,000
que les permiten valorarse si han cumplido con su trabajo,

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00:03:43,000 --> 00:03:45,000
además de su existencia,

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
y otros aspectos importantes.

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00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Se incluyen además,

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00:03:50,000 --> 00:03:52,000
gamificaciones,

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00:03:53,000 --> 00:03:55,000
que les divierte mucho,

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00:03:55,000 --> 00:03:57,000
les saca de su rutina.

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00:03:57,000 --> 00:04:01,000
Incluyo crucigramas o cuestionarios en H5P.

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00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Podemos observar que tengo un foro,

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
donde se resuelven dudas y preguntas,

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00:04:11,000 --> 00:04:13,000
además de sugerencias,

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00:04:13,000 --> 00:04:15,000
que nos van a ayudar a una vez más

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00:04:15,000 --> 00:04:17,000
a una retroalimentación y mejora continua

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00:04:17,000 --> 00:04:19,000
del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:04:21,000 --> 00:04:24,000
Las evaluaciones están vinculadas al cuaderno del profesor,

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00:04:24,000 --> 00:04:26,000
como podemos observar.