1
00:00:00,300 --> 00:00:04,620
La opción de aprendizaje está planteada para tercero de la ESO, un grupo de 30 personas,

2
00:00:04,799 --> 00:00:10,220
y trata de analizar distintas obras de arte de España en el siglo XIX, que es el tema que acaban de hablar.

3
00:00:10,599 --> 00:00:15,539
Está dividido en cuatro sesiones. En la primera sesión se explican las instrucciones que están a sí mismos subidas a la aula virtual

4
00:00:15,539 --> 00:00:20,480
y se explica también la metodología adecuada para analizar un cuadro, es decir,

5
00:00:21,140 --> 00:00:27,339
cómo se hace la ficha técnica del cuadro y cómo se analizan los principales componentes estilísticos de una obra de arte de estas características.

6
00:00:27,339 --> 00:00:32,179
En la segunda sesión se pone en práctica esa forma de analizar un cuadro

7
00:00:32,179 --> 00:00:34,200
en una apuesta en común colectiva.

8
00:00:34,299 --> 00:00:37,659
Toda la clase estará participando en base a analizar unas obras de arte

9
00:00:37,659 --> 00:00:41,579
según su ficha técnica, análisis estilístico, como aparece aquí en la infografía,

10
00:00:41,700 --> 00:00:44,840
composición, luz, color, perspectiva y contexto histórico representado.

11
00:00:44,939 --> 00:00:48,079
Serán obras distintas a la lista de 13 que el profesor les facilitará.

12
00:00:48,560 --> 00:00:52,060
Sesiones 3 y 4 se basan en hacer una exposición en grupos de 5 personas

13
00:00:52,060 --> 00:00:53,979
que estarán previamente seleccionadas por el profesor

14
00:00:53,979 --> 00:00:58,979
y se reservan dos sesiones para que dé tiempo a hacerlo del todo.

15
00:00:59,340 --> 00:01:04,340
Finalmente, destacar que en este grupo hay un alumno con TDAH que precisa de adaptaciones no significativas

16
00:01:04,340 --> 00:01:09,060
y que por ello, como está trabajando en grupo, simplemente tendrá señaladas las instrucciones

17
00:01:09,060 --> 00:01:12,640
y se necesita aquellos puntos más importantes para que sepa cómo hacer el trabajo.