1 00:00:03,569 --> 00:00:08,970 En el presente vídeo vamos a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para 2 00:00:08,970 --> 00:00:15,429 ESO, fundamentada en el aprendizaje por proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo, 3 00:00:15,609 --> 00:00:20,010 promoviendo el aprendizaje entre iguales. Las áreas implicadas serán el área de música, 4 00:00:20,350 --> 00:00:25,750 lengua y literatura, grafía, historia y tecnología. El alumnado utilizará dispositivos del centro y 5 00:00:25,750 --> 00:00:30,350 también sus propios dispositivos para la creación de las distintas actividades. Los equipos 6 00:00:30,350 --> 00:00:34,409 cooperativos diseñarán una serie de tareas en torno a la programación de una fiesta medieval, 7 00:00:35,109 --> 00:00:39,729 desarrollando aprendizajes competenciales en el análisis de obras de la Edad Media o sus 8 00:00:39,729 --> 00:00:44,689 principales rasgos estilísticos y estableciendo relaciones en su contexto para valorar el 9 00:00:44,689 --> 00:00:50,929 patrimonio musical como fuente de disfrute y enriquecimiento personal. En el diseño de 10 00:00:50,929 --> 00:00:55,189 actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, con múltiples 11 00:00:55,189 --> 00:01:00,329 formas de implicación, representación y expresión, para así garantizar una respuesta más inclusiva 12 00:01:00,329 --> 00:01:04,469 en el aula, por lo que las actividades que se desarrollarán en las distintas fases son 13 00:01:04,469 --> 00:01:09,629 variadas y requieren el empleo de distintos espacios del centro, el aula de música, informática, 14 00:01:09,909 --> 00:01:14,650 el aula 360 o aula de proyectos y el teatro. La secuencia didáctica está dividida en 15 00:01:14,650 --> 00:01:20,109 distintas fases en las que habrá actividades con algún producto evaluable para garantizar 16 00:01:20,109 --> 00:01:24,950 la evaluación continua. Se han contemplado 10 sesiones que se realizarán en coordinación 17 00:01:24,950 --> 00:01:27,670 con los departamentos didácticos implicados en el proyecto. 18 00:01:30,040 --> 00:01:34,659 La fase de lanzamiento en la primera sesión se motivará al alumnado 19 00:01:34,659 --> 00:01:37,060 lanzando una misión o reto que han de desarrollar. 20 00:01:37,599 --> 00:01:40,200 A través de una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, 21 00:01:40,260 --> 00:01:42,219 los alumnos reflexionarán de forma individual 22 00:01:42,219 --> 00:01:46,140 y se conectará con sus intereses partiendo de la realidad. 23 00:01:47,620 --> 00:01:50,359 Fase de investigación corresponde a la sesión 2 y 3 24 00:01:50,359 --> 00:01:52,620 y comienza con el diseño de los grupos cooperativos 25 00:01:52,620 --> 00:01:55,459 y la creación de cuadernos de equipo y porfolios individuales. 26 00:01:55,459 --> 00:01:58,480 Se emplearán herramientas del entorno Google Workspace. 27 00:01:59,000 --> 00:02:01,760 Se proporcionará una rúbrica de todo el proceso de evaluación. 28 00:02:02,079 --> 00:02:06,040 Esta fase es fundamental para la secuencia del proyecto. 29 00:02:07,579 --> 00:02:09,300 Fase de diseño y creación. 30 00:02:09,520 --> 00:02:16,439 Comprenderá de las sesiones 4 a la 8 e integrará distintas actividades en las que habrá que emplear diferentes técnicas, aplicaciones y herramientas 31 00:02:16,439 --> 00:02:21,800 como la app Percepiano, Canva, Audiojoiner y todo el entorno Google Workspace para educación. 32 00:02:22,360 --> 00:02:24,000 Se cuidará el feedback constante. 33 00:02:25,460 --> 00:02:30,539 La fase de presentación y difusión consiste en emplear distintos espacios del centro 34 00:02:30,539 --> 00:02:35,520 y motivar a los alumnos para que aprendan a dar feedback del trabajo de sus compañeros de manera constructiva. 35 00:02:36,080 --> 00:02:38,560 Se difundirá el proyecto a través de las redes sociales del centro 36 00:02:38,560 --> 00:02:42,500 para que la comunidad educativa pueda conocer las actividades desarrolladas. 37 00:02:43,860 --> 00:02:44,800 Fase de evaluación. 38 00:02:45,039 --> 00:02:49,219 Todas las actividades realizadas serán recogidas en el entorno del aula virtual de Google Classroom. 39 00:02:49,800 --> 00:02:53,780 Se realizará una diana de evaluación y la actividad ve en su porfolio personal 40 00:02:53,780 --> 00:02:56,819 para realizar sobre lo aprendido en este proyecto.