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00:00:00,000 --> 00:00:10,560
Buenas tardes, mi nombre es Carlos Hernández García y voy a explicar el aula virtual que

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00:00:10,560 --> 00:00:14,960
yo he decidido elaborar como parte de las evidencias de la Plataforma de Gestión de

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00:00:14,960 --> 00:00:22,320
Aprendizaje, fundamentales para demostrar nivel de competencia digital tanto B1, B2

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00:00:22,320 --> 00:00:28,600
de la Comunidad de Madrid. En este caso tenemos este LMS que hemos decidido dividir en diferentes

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00:00:28,600 --> 00:00:33,000
secciones que hemos llamado unidades, donde se incluyen diferentes actividades y tareas.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,840
De hecho, si entramos en una de ellas, por ejemplo en el tema 1 de Economía Internacional,

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00:00:39,840 --> 00:00:44,960
vemos que en ella existen las diapositivas del tema correspondiente, tenemos también

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00:00:44,960 --> 00:00:52,640
el libro, tareas, actividades H5P, foros, lecciones, wikis, tareas, consultas, infografías

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00:00:52,640 --> 00:00:58,880
al final del tema, cuestionarios. Si entramos, por ejemplo, en un libro, en el tema 5, este

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00:00:58,880 --> 00:01:03,600
de aquí, a modo de ejemplo, se imparten en forma de capítulos parte de los contenidos

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00:01:03,600 --> 00:01:11,280
vistos en la unidad, como por ejemplo este de aquí. También, por ejemplo, tenemos actividades

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00:01:11,280 --> 00:01:17,600
H5P, como esta de aquí, una actividad de opción múltiple, donde el alumnado puede

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00:01:17,600 --> 00:01:25,040
evaluar parte de los conocimientos impartidos en la asignatura. También tenemos actividades

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00:01:25,040 --> 00:01:33,600
de carácter más cooperativos, como por ejemplo esta wiki, donde el alumnado puede realizar

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00:01:33,600 --> 00:01:41,520
y trabajar de forma cooperativa completando uno de los temas. O, por ejemplo, también

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00:01:41,520 --> 00:01:50,560
tenemos lecciones donde el alumno puede ver unos contenidos, no solamente ver unos contenidos,

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00:01:50,560 --> 00:01:55,520
sino dar respuesta a un cuestionario al final del mismo.

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00:01:55,520 --> 00:02:02,240
En cuanto a la organización, el curso tiene una guía didáctica, siempre al principio,

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00:02:02,240 --> 00:02:06,560
donde se explican los criterios de calificación de la asignatura, cuál es la estructura de

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00:02:06,560 --> 00:02:11,320
las unidades de aula virtual, que le ayuda a entender un poquito cómo funciona este aula,

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00:02:11,320 --> 00:02:15,840
las relas del uso del foro, por ejemplo esta infografía, donde se detalla cuáles deben

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00:02:15,840 --> 00:02:23,520
ser las relas que tenemos que seguir para hacer un buen uso de nuestro foro. O también,

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00:02:23,520 --> 00:02:28,640
pues contamos con una encuesta de satisfacción del alumno. Contamos también con actividades

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00:02:28,640 --> 00:02:36,560
de autor, como por ejemplo, en el tema 2 tenemos una tarea, como la tarea 3, una actividad

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00:02:36,560 --> 00:02:42,800
H5B, donde el alumnado tiene que desplazar la opción correcta al mapa, comprobar los

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00:02:42,800 --> 00:02:52,200
conocimientos adquiridos. Y contamos también, por ejemplo, como parte de esa actividad de

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00:02:52,200 --> 00:03:01,760
autor con un ex-learning, donde no solamente impartimos parte de los contenidos, explicamos

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00:03:01,800 --> 00:03:07,280
parte de los contenidos, como este de aquí de la Unión Europea, sino que también incluimos

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00:03:07,280 --> 00:03:15,520
toda una serie de tareas de carácter reflexivo y actividades mucho más interactivas, como este

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00:03:15,520 --> 00:03:24,800
listado desordenado, este rellenado de huecos. También, bueno, pues contamos en esta hora

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00:03:24,800 --> 00:03:29,880
virtual con una serie de bloques, como podemos observar en el lado izquierdo, con diferentes

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00:03:29,880 --> 00:03:37,200
contenidos. Y en cuanto a la evaluación, bueno, pues todos los temas siempre, siempre cuentan los

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00:03:37,200 --> 00:03:47,640
temas con un cuestionario al final del mismo, o por ejemplo, este de aquí, cuestionario de

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00:03:47,640 --> 00:03:54,840
autoevaluación, donde el alumnado puede autoevaluar el proceso de aprendizaje de la unidad impartida.

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00:03:54,840 --> 00:04:04,400
Por último, conviene destacar que incluimos nuestro libro de calificaciones, donde estructurados

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00:04:04,400 --> 00:04:11,960
por diferentes, las diferentes evaluaciones, pues podemos ver cuál es el proceso de aprendizaje de

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00:04:11,960 --> 00:04:21,640
nuestro alumno. Por otro lado, en nuestra hora virtual también apostamos por metodologías activas. A

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00:04:21,640 --> 00:04:28,120
modo de ejemplo, en todos los temas, como en este en concreto, incluimos proyectos ABP, como esta

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00:04:28,120 --> 00:04:35,640
actividad que consiste en explorar los impactos del Brexit en la economía. A partir, por ejemplo,

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00:04:35,640 --> 00:04:40,000
en este caso concreto de la visualización de un vídeo que sirve un poco para contextualizar

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00:04:40,000 --> 00:04:46,360
la actividad que nosotros vamos a realizar, el alumno va a tener que realizar y seguir todas

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00:04:46,360 --> 00:04:53,480
estas instrucciones con sus diferentes fases, que aparecen detalladas aquí en concreto, y

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00:04:53,480 --> 00:05:00,200
siguiendo estas fases, van a conseguir los alumnos obtener un producto final, que se

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00:05:00,200 --> 00:05:02,680
avalarán de acuerdo a estas dos rúbricas.

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00:05:07,680 --> 00:05:14,400
Atendiendo a la diversidad en todos los temas, incluimos, como por ejemplo aquí, una sección

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00:05:14,520 --> 00:05:19,240
con actividades y recursos educativos que sirven para reforzar los contenidos de la unidad,

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00:05:19,240 --> 00:05:24,680
sobre todo para aquellos alumnos que puedan presentar más dificultades, así como otra

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00:05:24,680 --> 00:05:33,000
sección de ampliación para aquellos alumnos que sean más aventajados, como este recurso sobre

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00:05:33,000 --> 00:05:37,840
balanza de pagos, que es un contenido que no es correspondiente al cuarto de la ESO, sino que

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00:05:37,840 --> 00:05:41,920
correspondería más a primero de bachillerato, pero que bueno, para aquellos alumnos que mejor vayan,

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00:05:41,920 --> 00:05:45,440
pues pueden ir adelantando para el curso siguiente.