1 00:00:00,000 --> 00:00:10,119 Una aula virtual, en concreto a través de la plataforma de Google Classroom, como se ve, está dividido en carpetas por cada uno de los grupos a los que yo doy clase en concreto 2 00:00:10,119 --> 00:00:15,199 y vamos a centrarnos en el de matemáticas de primero de la ESO para indagar un poco más. 3 00:00:15,679 --> 00:00:23,019 La primera cosa que hay que hacer cuando ya se ha creado la carpeta o el aula sería invitar a los alumnos y la manera de hacerlo sería a través de invitación, 4 00:00:23,019 --> 00:00:32,359 a través de un correo electrónico que o bien recibiría el alumno individual o bien si hay un grupo de clase todos los alumnos al aceptar el correo ya quedan inscritos 5 00:00:32,359 --> 00:00:43,759 o bien a través de si ellos ya han utilizado la aplicación de Google Classroom se les comparte este código de clase y cada uno de ellos se tendría que ir inscribiendo 6 00:00:43,759 --> 00:00:51,460 introduciendo este código de clase. En la pestaña de personas yo ya veo todos los alumnos que forman parte de esta clase 7 00:00:51,460 --> 00:00:56,679 y tengo la opción además de invitar a los padres, aunque también el alumno tiene esa opción, 8 00:00:57,539 --> 00:01:05,000 para que los padres vean todas las tareas que tienen los alumnos a diario o bien establecer una comunicación con ellos. 9 00:01:05,480 --> 00:01:13,439 Igualmente puedo invitar a compañeros, a otros profesores, para que vean cómo gestiono y programo yo esta clase con este aula virtual. 10 00:01:14,359 --> 00:01:20,239 En el tablón de anuncios lo que se hace es que se queda recogido todo lo que se va haciendo a diario 11 00:01:20,239 --> 00:01:27,060 y también se tiene la opción de comunicarse a través de un anuncio general con la clase o individual con cada uno de los alumnos. 12 00:01:27,719 --> 00:01:36,079 La pestaña propiamente dicha del día a día sería el trabajo de clase en el que se crean las propias tareas 13 00:01:36,079 --> 00:01:42,719 que pueden ser tareas simples, con cuestionarios, preguntas, generales, compartir ese material con los alumnos y demás. 14 00:01:43,439 --> 00:01:50,019 Cada una de las tareas lo que se hace es que se las etiqueta de tal manera que quedan estructuradas por unidades didácticas 15 00:01:50,019 --> 00:01:55,060 El tema 1 con sus correspondientes tareas, el tema 2 con las suyas y así sucesivamente. 16 00:01:56,000 --> 00:02:02,099 Aunque hay otro tipo de etiquetas que no corresponden a ningún tema en concreto. 17 00:02:03,640 --> 00:02:09,580 Cuando se asigna una tarea a un grupo, lo que se hace es que se crea la tarea, 18 00:02:10,000 --> 00:02:15,159 se ponen las instrucciones que tiene que realizar el alumno en esa tarea y qué es lo que tiene que subir. 19 00:02:15,159 --> 00:02:20,939 también se pueden añadir rúbricas para ver cómo se les va a evaluar 20 00:02:20,939 --> 00:02:23,680 rúbricas propias de Clarum o otras externas 21 00:02:23,680 --> 00:02:25,879 una vez que el alumno ha subido todo lo que ha hecho 22 00:02:25,879 --> 00:02:28,439 yo tengo la opción de revisar todo ese material 23 00:02:28,439 --> 00:02:32,560 puedo calificarles a través de la rúbrica correspondiente 24 00:02:32,560 --> 00:02:36,780 hacerles comentarios, correcciones de ejercicios que no hayan hecho bien 25 00:02:36,780 --> 00:02:41,560 y además esta tarea está sincronizada con mi cuaderno de profesor 26 00:02:41,560 --> 00:02:43,020 que yo utilizo, que he sido CEO 27 00:02:43,020 --> 00:02:49,099 que se me vuelca a todas las notas que yo pongo en la aula virtual con mi cuaderno del profesor, 28 00:02:49,180 --> 00:02:55,300 de forma que a través del cuaderno del profesor luego yo ya voy con los criterios de calificación correspondientes 29 00:02:55,300 --> 00:02:56,819 estableciendo la nota de cada alumno. 30 00:02:57,280 --> 00:03:03,460 Entonces, por ejemplo, este alumno, que sería este, y esta tarea, la del 23 del nuevo, sería esta, 31 00:03:03,460 --> 00:03:08,259 está totalmente sincronizada la nota que yo le he puesto con la que tengo en el cuaderno del profesor. 32 00:03:08,259 --> 00:03:13,060 eso sería una manera de utilizar a diario con cada unidad didáctica 33 00:03:13,060 --> 00:03:17,539 luego también lo utilizo para comunicaciones con los alumnos 34 00:03:17,539 --> 00:03:20,680 en las que ellos reciben cada día al principio de la clase un código 35 00:03:20,680 --> 00:03:23,599 con el que tienen que ir a esta aplicación que se llama Adacquit 36 00:03:23,599 --> 00:03:30,319 que sería esta, en la que ellos realizan unas actividades que correspondan 37 00:03:30,319 --> 00:03:35,860 y tienen 10 minutos a cada clase para establecer ese tipo de trabajo 38 00:03:36,500 --> 00:03:44,479 También tengo estructuradas tareas por si hay alumnos con algún tipo de adaptación, 39 00:03:45,379 --> 00:03:49,460 de tal manera que ellos en lugar de trabajar con la aplicación de Datto, 40 00:03:49,460 --> 00:03:55,719 trabajan a través del e-worksheet, que son otro tipo de actividades como fichas interactivas y demás. 41 00:03:56,819 --> 00:04:01,159 También se puede utilizar para enviar trabajos de vacaciones a los alumnos 42 00:04:01,159 --> 00:04:11,340 o tener tareas preparadas por si yo faltase a clase que la persona que me sustituya sepa que los alumnos tienen material que trabajar 43 00:04:11,340 --> 00:04:19,100 y luego subir a esta aula virtual, repasos después de cada una de las evaluaciones o temas o unidades didácticas 44 00:04:19,100 --> 00:04:27,980 o incluso enlazar pruebas, en este caso la prueba inicial que sería un cuestionario enlazado a un cuestionario de Google. 45 00:04:27,980 --> 00:04:34,540 ellos recibirían el enlace, realizarían, pondrían su nombre, apellido y demás, realizarían la prueba 46 00:04:34,540 --> 00:04:40,100 recibirían la nota que han sacado, yo también recibiría esa nota a través de Google Classroom 47 00:04:40,100 --> 00:04:46,120 que se me volcaría mi cuaderno del profesor y a través de aquí establezco todo el dinamismo del día a día 48 00:04:46,120 --> 00:04:51,459 a través de este aula virtual. Creo que es muy potente y que está bastante bien.