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En este vídeo vamos a explicar el taller de radio que hemos realizado este curso en primera hora ESO,

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en la asignatura de medidas de atención educativa, como un ejemplo de una innovación metodológica.

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Las cosas que hemos hecho son, en primer lugar, elaboración colaborativa de documentos.

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Con el carrito de portátiles, el alumnado creaba documentos compartidos en el cloud de EducaMadrid

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y bueno, con eso podían crear estos, pues la escaleta, entonces les subía el documento

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ellos iban poniendo, pues he quitado los nombres por protección de datos

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iban poniendo el tema y también la música que querían que sonara

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y además de la escaleta también hicieron en ese documento compartido el guión de los programas que íbamos a grabar

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Entonces, por ejemplo, aquí una entrevista a Messi, una reseña de una película, una reseña de un youtuber de una película, una entrevista inventada a una actriz, y bueno, todo esto libertado para que hicieran lo que querían.

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Una vez que tuvimos las escaletas y los guiones, fuimos y grabamos el contenido en el estudio de radio

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No tengo foto del estudio de este curso, pero bueno, el estudio básicamente es

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Esta es la imagen del otro centro en el que estuve, que consta de una mesa, unos micrófonos y un ordenador

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Entonces es el propio alumnado quien puede ir a través del programa DodoCity grabando

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Entonces había quien se dedicaba a grabar, había quien locutaba y había quien se encargaba de la producción.

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Y finalmente, con esos programas que grabamos, pues los subimos a la mediateca

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y aquí en este enlace se puede ver un ejemplo de uno de esos dos programas.

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Y la verdad que la actividad fue muy interesante, tanto para ellos como para mí,

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Y esto sería una evidencia de la innovación metodológica para el curso de la competencia digital a nivel B1.