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Voy a presentar el resumen del proyecto que se presenta en la siguiente infografía y que es la realización de un catálogo de cosmética que se produce en el módulo de cosmética capilar y en concreto en el ciclo formativo de grado medio de peluquería y cosmética capilar.

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La primera fase, como aparece aquí, es la presentación del proyecto que se produce a finales de octubre y en el que se indica la temporalización que va a ser entre los meses de noviembre y de mayo y cuyo objetivo final es la presentación y comparación de cosméticos comerciales que se utilizan generalmente con algunos naturales elaborados por ellas mismas.

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Cada mes desde noviembre hasta abril, como se indica aquí, el mes que tiene cuatro semanas se divide en dos maneras.

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La primera semana, en fase grupal, es una preparación de teoría por grupos en la que elaboran sus preparaciones, preparan y buscan información de sus cosméticos, además de la teoría a partir de algunos apuntes del profesor que están incluidos en el boleto de nota de Microsoft Teams.

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Además, en la segunda semana se produce la elaboración de estos cosméticos naturales en un aula de laboratorio y que esta práctica en conjunto se evalúa con una rúbrica por el profesor.

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Además, después en la fase individual, en la tercera semana de cada mes, se realiza una evaluación a través de un examen oral que se graba en Stream de Microsoft 365, que es evaluado junto a la alumna y donde se ven los errores y aciertos del mismo examen.

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En la cuarta semana se produce una elaboración y entrega de informe digital también en el blog de notas de la citada herramienta de Microsoft Teams.

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La cuarta etapa es desde noviembre hasta abril de nuevo. El último día de cada mes se planifican las fechas de entrega del mes siguiente

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y se realiza una apuesta en común, una especie de agora en una clase donde se ven los pros y contras de la evaluación del mes pasado

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y las áreas de mejora con respecto al mes siguiente, donde se comparte con el resto de grupos.

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Ya en el mismo mes de mayo, durante la primera semana, se realiza un esquema base que se presenta y se comparte en varias entrevistas con el profesor,

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de manera que se puedan presentar en las siguientes semanas.

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En la segunda semana se realiza una exposición a sus compañeras en la que hay una ronda final de consejos donde se aconsejan,

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valga la redundancia, áreas de mejora o puntos fuertes de las propias presentaciones.

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Además, esta evaluación se realiza con una rúbrica entre ellas mismas que se comparte después con el profesor.

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Y por último, a finales de mayo se produce una exposición antintribular no solo formada por el claustro,

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sino también por profesores del entorno, como pueden ser peluqueros,

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seguido de una ronda de preguntas sobre conceptos relacionados tanto con la teoría como con el propio proceso desde noviembre hasta abril

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y evaluado con una rúbrica compartida tanto por el claustro como por el profesor titular del módulo y los profesionales del entorno.