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Hola, buenos días. Mi nombre es María Luz Álvarez Herrera y estoy grabando este vídeo

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para mostrar algunos aspectos de la Biblia Fundamental II, que es la creación de contenidos,

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en este caso una infografía en la herramienta Campbell. Para contextualizar esta infografía,

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se trata de una infografía destinada a la cero de primaria para el área de matemáticas

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y para el tercer trimestre. Dentro de la guía didáctica del tercer trimestre se da mucho

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importancia en la resolución de problemas, por ello se les publicó esta infografía

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en su momento en clase, en la que se van siguiendo una serie de pautas. Posteriormente, la siguiente

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semana se trató de distintos tipos de problemas durante una semana entera y trabajando esta

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infografía constantemente para que sigan esta serie de pasos y los fueron automatizando.

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Esta infografía en concreto, como se puede ver, sigue los principios del pensamiento

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computacional, que busca organizar los datos y modelizar y automatizar situaciones de la

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vida cotidiana y también, como marca Alain Loe, utilizar herramientas tecnológicas que

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favorezcan la resolución de problemas. Por tanto, hemos utilizado esta infografía y este

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diagrama de flujo como una de las herramientas que poco a poco les va a servir para automatizar

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y para resolver un problema de forma coherente y siguiendo una serie de normas. Como se puede

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ver, va marcando los pasos. Por ejemplo, leo el anuncio del problema de espacio y le hacen

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una pregunta. He comprendido el texto de manera general. Si dice que sí, pueden continuar. Si dice

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que no, tendrían que volver. Y así vamos marcando pasos muy concretos que les sirven a ellos para

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poquito a poco ir haciendo esa infografía suya. Hemos incluido algunos aspectos de accesibilidad

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en la infografía. El más importante de todo son los poquitos dibujos que ha añadido. No son dibujos

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cualquiera, son pictogramas. Tengo un alumno TA y lo necesita para poderse centrar porque son

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grandes pensadores visuales que necesitan este tipo de imágenes. Leer, imaginar, subrayar, dibujar y

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esto le ayuda muchísimo para ir paso a paso y reconocer estos pictogramas. Además de eso,

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se han tenido en cuenta otros aspectos como, por ejemplo, contrastes entre la fuente y el fondo

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para que sea más fácil de leer si hay algún tipo de discapacidad visual. Se ha incluido la lupa por

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si alguien necesita leer más concretamente una zona y ampliarla todavía más. También se ha utilizado

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una fuente muy sencilla, serifas, para que sea más fácil leerla. Y también se han incluido algunas

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extensiones, por ejemplo, la extensión que permite leer en voz alta si queremos algún tipo de

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discapacidad auditiva. Y eso sería todo, un poco para explicar cómo lleva a cabo esta infografía. Muchas gracias.