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00:00:00,500 --> 00:00:07,500
Buenas tardes, soy Marta Margarit y voy a explicar este juego realizado con Cristhi sobre los planetas.

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00:00:15,300 --> 00:00:23,960
Es un juego dirigido a alumnos de primaria, en concreto son alumnos que están escolarizados en tercero de educación primaria

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00:00:23,960 --> 00:00:28,579
y se ha realizado como final de proyecto.

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00:00:29,140 --> 00:00:32,880
Es decir, hemos estado trabajando el sistema solar, los planetas

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00:00:32,880 --> 00:00:37,600
y se ha hecho como un juego que sea divertido

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00:00:37,600 --> 00:00:41,140
y que le sirva también para reforzar los contenidos trabajados en el aula

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00:00:41,140 --> 00:00:43,359
y como autoevaluación.

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00:00:44,340 --> 00:00:48,020
En este caso, los alumnos a los que va dirigido el juego

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00:00:48,020 --> 00:00:50,520
son alumnos con necesidades educativas especiales,

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00:00:50,979 --> 00:00:53,380
son alumnos con trastorno del espectro autista,

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00:00:53,960 --> 00:01:01,420
por lo que he incluido la imagen y la letra de las respuestas está en mayúscula.

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00:01:03,039 --> 00:01:09,579
Son preguntas muy cortas, con lo cual no tienen dificultades en lectoescritura y pueden hacerlo prácticamente solo

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00:01:09,579 --> 00:01:15,439
y son preguntas que no implican ninguna inferencia en la comprensión de las mismas.

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00:01:16,439 --> 00:01:21,859
Esta actividad la pueden corregir de manera autónoma también, es autocorrectiva,

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00:01:21,859 --> 00:01:25,579
y eso facilita el trabajo autónomo con estos alumnos.

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00:01:25,939 --> 00:01:29,739
El vocabulario que aparece en la actividad, como he comentado anteriormente,

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00:01:29,859 --> 00:01:32,019
es el vocabulario trabajado durante todo el proyecto,

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00:01:32,640 --> 00:01:39,280
con lo cual realmente no tienen ninguna dificultad asociada al contenido,

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00:01:39,280 --> 00:01:50,739
ya que todo lo que aparece en el juego es como trabajo de refuerzo curricular dentro de su aula de referencia.

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00:01:51,859 --> 00:02:20,629
en este caso como pueden ver ellos mismos se van corrigiendo

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00:02:20,629 --> 00:02:28,310
si la pregunta fuera errónea efectivamente la saldría respuesta incorrecta

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00:02:28,310 --> 00:02:34,729
con lo cual es una forma de favorecer su autonomía a la hora de reforzar dichos contenidos