1 00:00:00,000 --> 00:00:05,920 Me llamo Paloma Elviro, soy profesora del Departamento de Biología y Geología y en 2 00:00:05,920 --> 00:00:10,600 este vídeo os voy a enseñar el Google Classroom que monté el año pasado para 3 00:00:10,600 --> 00:00:14,760 mis alumnos de Biología de segundo de bachillerato. En este Classroom, como 4 00:00:14,760 --> 00:00:21,380 podéis ver, están todos los alumnos que tenía el pasado curso matriculados. Cada 5 00:00:21,380 --> 00:00:24,600 año lo primero que hago, además de explicarles los contenidos que se van a 6 00:00:24,600 --> 00:00:29,600 ver, los criterios de calificación, es presentarles la página web en la que yo 7 00:00:29,600 --> 00:00:33,880 comparto todo el material que necesitan para el seguimiento de la materia. Es una 8 00:00:33,880 --> 00:00:38,720 web creada en Google Science en la que yo me presento y les incluyo todos los 9 00:00:38,720 --> 00:00:43,960 contenidos de la materia. Tal y como está especificado en la programación del 10 00:00:43,960 --> 00:00:48,960 departamento, la materia está dividida en 15 unidades didácticas. La página web 11 00:00:48,960 --> 00:00:55,200 cuenta con un índice con un enlace a cada una de esas unidades didácticas. Si por 12 00:00:55,200 --> 00:01:00,440 ejemplo nos vamos al tema 1, pues aquí tenemos una pequeña introducción de lo 13 00:01:00,440 --> 00:01:04,160 que vamos a ver en el tema y luego se incluyen también tanto la presentación 14 00:01:04,160 --> 00:01:09,320 con la que se va a trabajar en clase como los apuntes que les pueden servir 15 00:01:09,320 --> 00:01:14,560 para el estudio de la materia, ya que no vamos a utilizar libro de texto. También 16 00:01:14,560 --> 00:01:20,880 les explico que a lo largo del curso yo voy a evaluar diferentes bloques, además 17 00:01:21,000 --> 00:01:26,280 de los exámenes que haremos en cada evaluación, un examen global y un examen 18 00:01:26,280 --> 00:01:34,840 parcial. Les voy a evaluar una serie de tareas en equipo y les voy a evaluar una 19 00:01:34,840 --> 00:01:39,760 serie de actividades individuales. En equipo, ¿qué es lo que van a tener que 20 00:01:39,760 --> 00:01:46,440 hacer? En equipo, cada equipo va a montar un portafolio colaborativo en 21 00:01:46,520 --> 00:01:51,600 Google Sites, similar al mío. La idea es que hagan también una página por cada 22 00:01:51,600 --> 00:01:58,440 tema y que en la página incluyan el mapa conceptual de cada uno de los temas y 23 00:01:58,440 --> 00:02:02,560 contenido de enriquecimiento curricular para trabajar cada uno de esos temas y 24 00:02:02,560 --> 00:02:06,680 además a lo largo de cada trimestre tienen que elaborar un vídeo 25 00:02:06,680 --> 00:02:12,240 explicativo de cada grupo de uno de los temas que vemos a lo largo del 26 00:02:12,240 --> 00:02:16,640 trimestre. Si me voy a la sección de tareas en 27 00:02:16,640 --> 00:02:21,720 equipo, ¿veis qué cosas se evalúe en equipo? Pues la apariencia final del 28 00:02:21,720 --> 00:02:25,720 portafolio que me entregaron a través de Google Sites, el mapa conceptual que 29 00:02:25,720 --> 00:02:29,920 realizaron de cada uno de los temas. Estos mapas conceptuales se evaluaron 30 00:02:29,920 --> 00:02:36,760 con rúbricas, como podéis ver aquí, y esta rúbrica por supuesto que desde el 31 00:02:36,760 --> 00:02:43,480 momento que se genera la actividad pues es compartida con los alumnos. 32 00:02:43,480 --> 00:02:50,760 Los vídeos que realizaron uno por trimestre también fueron 33 00:02:50,760 --> 00:02:56,080 evaluados a través de una rúbrica y además si me voy a Ditio y nos vamos a 34 00:02:56,080 --> 00:03:01,560 las actividades de la web, ¿veis que las calificaciones que tenemos son de los 35 00:03:01,560 --> 00:03:07,400 vídeos, de los mapas conceptuales y de la co-evaluación y auto-evaluación que 36 00:03:07,400 --> 00:03:11,480 ellos realizan? Esto en cuanto al apartado de las tareas en equipo. En las 37 00:03:11,480 --> 00:03:16,520 actividades individuales lo que planteo son actividades tipo EBAU que los 38 00:03:16,520 --> 00:03:22,320 alumnos deben trabajar pues de manera individual a principio de curso y a 39 00:03:22,320 --> 00:03:26,560 partir del mes de marzo lo que hacemos son exámenes tipo EBAU que hacen un 40 00:03:26,560 --> 00:03:31,540 examen semanal por parejas en clase. Entonces yo les doy tiempo para hacer el 41 00:03:31,540 --> 00:03:36,460 examen por parejas, una vez que terminan de realizar el examen le hacen una foto 42 00:03:36,460 --> 00:03:41,300 lo suben a Classroom y yo en ese momento le doy la corrección. Ellos tienen que 43 00:03:41,300 --> 00:03:47,980 evaluar su propio examen, subir también la foto evaluada a Classroom y entregarme 44 00:03:47,980 --> 00:03:53,220 la tarea con los dos exámenes, el previo a la corrección y el examen corregido. 45 00:03:53,220 --> 00:03:57,840 Además de las tareas de equipo y las actividades individuales tengo otro 46 00:03:57,840 --> 00:04:03,680 apartado que es el de los vídeos. Este es un apartado simplemente de materiales. 47 00:04:03,680 --> 00:04:08,720 El año de la semipresencialidad yo trabajé mucho con Flip Classroom y 48 00:04:08,720 --> 00:04:14,400 preparé vídeos para que los chicos pudieran ver durante las sesiones que 49 00:04:14,400 --> 00:04:18,720 estaban en sus casas. Entonces en realidad tengo toda la materia explicada 50 00:04:18,720 --> 00:04:24,560 en vídeos de 10-15 minutos. Desde aquel año pues siempre les comparto 51 00:04:24,560 --> 00:04:30,000 todos los vídeos que tenemos organizados por temas porque les ayuda 52 00:04:30,000 --> 00:04:34,480 mucho a la hora del estudio si no se acuerdan de algo o tienen alguna duda 53 00:04:34,480 --> 00:04:38,840 ver los vídeos en los que yo misma les estoy explicando lo que ya les he 54 00:04:38,840 --> 00:04:42,920 explicado. Toda esta variedad de actividades me 55 00:04:42,920 --> 00:04:49,400 permitió al finalizar el curso tener una amplia gama de calificaciones las cuales 56 00:04:49,400 --> 00:04:55,240 me permitieron tener una visión bastante adecuada del rendimiento 57 00:04:55,240 --> 00:04:58,840 académico de cada uno de los chicos.