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Hola, en este vídeo vamos a presentar una actividad diseñada para el segundo de la

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ESO para la materia de lengua castellana y literatura. La actividad es un proyecto de

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investigación que van a llevar a cabo en un proceso de aprendizaje autorregulado y

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cooperativo, realizando varias partes del trabajo en gran grupo y otras en otros tipos

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de agrupamiento, en equipos o en puestas en común con distintos formatos. El proyecto

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de investigación está dividido en tres partes, una en la que investigamos sobre las bases

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del trabajo, otra en la que llevamos a cabo todas las fases de la investigación, tarea

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a tarea, que están definidas en un documento colgado en el aula virtual. Este documento

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se llama proyecto de investigación la publicidad, donde los equipos disponen de una serie de

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diapositivas que les llevan de una en una por las fases y las tareas del trabajo, de

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tal forma que pueden ir avanzando a su ritmo. Los espacios elegidos para realizar estas

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tareas son espacios externos al aula de referencia, hemos utilizado la biblioteca y también el

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aula del futuro, que permite otro tipo de integramientos e interacciones. Cuando ellos

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terminan esta fase de investigación, tienen que elaborar una serie de conclusiones en

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unos materiales que tienen que presentar al gran grupo o incluso a otros grupos de

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la ESO por medio de actividades de debate, de mesas redondas, donde ponen en común las

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presentaciones e infografías que han realizado y pueden discutir con compañeros que han

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realizado un trabajo similar. Además, estos materiales se cuelgan también en los pasillos

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del centro y pueden ser utilizados por otros niveles. La forma de evaluar la actividad

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es un seguimiento individual, personal, que cada alumno realiza por medio de sus diarios

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de investigación. Ellos disponen de una rúbrica en la que pueden ver qué es lo que se les

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va a evaluar y donde ellos van recogiendo los resultados y van evaluándose a la vez.

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Tienen además una serie de encuestas donde evalúan el proyecto, evalúan su propio trabajo

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y evalúan el trabajo del equipo. Además, tenemos una serie de foros de debate con cosas

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que vamos encontrando, discutiendo sobre los anuncios y que ponemos en común en algunas

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sesiones de clase. Esta actividad reúne por tanto las características del aprendizaje

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autorregulado y cooperativo que utiliza las nuevas tecnologías de forma innovadora.