1 00:00:00,000 --> 00:00:11,120 Buenas tardes, soy María Cristina de Acecheguren y voy a mostrar el contenido digital de autor 2 00:00:11,120 --> 00:00:17,000 que he creado, que es un Geniali, que a su vez está inserto en un Excel Learning en 3 00:00:17,000 --> 00:00:22,440 el Classroom de 2º de la ESO de la materia de Geografía e Historia. La secuencia didáctica 4 00:00:22,440 --> 00:00:28,320 en la que se encuentra es en la tercera evaluación, denominada entre justas y torneos, que es 5 00:00:28,320 --> 00:00:40,880 el repaso final de la Edad Media. En este Excel Learning está inserto el Geniali y 6 00:00:40,880 --> 00:00:46,880 en él tenemos las actividades finales de repaso. He elegido esta herramienta porque 7 00:00:46,880 --> 00:00:56,760 es de fácil accesibilidad y es muy intuitiva para todos los alumnos. En esta tenemos varias 8 00:00:56,760 --> 00:01:03,480 actividades. La primera que podemos encontrar es un vídeo de Ed Pasell, que también está 9 00:01:03,480 --> 00:01:08,840 creado, las preguntas están creadas por mí, sobre el clero y el pueblo feudal, que es 10 00:01:08,840 --> 00:01:16,120 una forma también de repaso del feudalismo en las clases sociales. Tenemos un breve texto 11 00:01:16,120 --> 00:01:21,800 del cual tienen que extraer la idea principal y relacionarla con los conceptos y contenidos 12 00:01:21,800 --> 00:01:30,520 que han dado hasta la fecha. También hay un hipervínculo a un texto, que es un resumen 13 00:01:30,520 --> 00:01:37,400 creado por mí, que es extraído de varios textos de varios autores, cómo existía el 14 00:01:37,400 --> 00:01:44,840 reciclaje en la Edad Media y cómo reutilizaban diversas cosas, tanto libros como ropa como 15 00:01:44,840 --> 00:01:52,520 utensilios. También tenemos dos imágenes para que comparen y contrasten los órdenes 16 00:01:52,520 --> 00:01:58,720 arquitectónicos del gótico y del románico, aplicando sus conocimientos, y un enlace a 17 00:01:58,720 --> 00:02:08,280 otro Geniali, que sería un quiz de preguntas y respuestas para repasar de una forma lúdica. 18 00:02:08,280 --> 00:02:17,640 Tienen que acertar la pregunta correcta y ahí encuentran si lo tienen acertado o no 19 00:02:17,640 --> 00:02:25,720 y ya van avanzando de página. Como he comentado, esta herramienta es muy intuitiva para ellos 20 00:02:25,720 --> 00:02:30,920 y para los alumnos de necesidades educativas especiales, al ser una actividad que realizan 21 00:02:30,920 --> 00:02:37,760 en grupo cooperativo, les es muy asequible, ya que ellos son ayudados y a su vez ayudan 22 00:02:37,760 --> 00:02:43,800 con los conocimientos que tienen. Y esto es todo, un saludo y buenas tardes.