1
00:00:00,000 --> 00:00:10,840
Hola, mi nombre es Julio María Ceballos Fernández y estoy aquí para explicaros cómo con la

2
00:00:10,840 --> 00:00:19,120
herramienta Canva he creado este contenido digital, esta infografía.

3
00:00:19,120 --> 00:00:24,080
Esta infografía la he creado para el curso de primer bachillerato, bachillerato de artes,

4
00:00:24,080 --> 00:00:29,040
para la asignatura de proyectos artísticos y tiene que ver con las estrategias para superar

5
00:00:29,040 --> 00:00:34,880
el bloqueo creativo. Es un contenido que se engloba dentro del bloque B, desarrollo de

6
00:00:34,880 --> 00:00:40,400
la creatividad, entornos y técnicas de trabajos creativos. No sólo se integran los contenidos,

7
00:00:40,400 --> 00:00:47,560
sino los objetivos. Como podéis ver, aquí he tomado una plantilla del propio Canva para

8
00:00:47,560 --> 00:00:53,120
empezar a trabajar, aunque la he tuneado hasta la saciedad. Se podría ver en diferentes de los

9
00:00:53,120 --> 00:00:58,160
desplegables, en este caso los archivos unidos. Podemos ver aquí este pezito. Como veis,

10
00:00:58,160 --> 00:01:03,960
he llegado hasta a dibujar nueve especies o algunas cosas para trastear todo. Para mí es

11
00:01:03,960 --> 00:01:14,000
muy importante ese bicheo del que hablabais vosotros en los vídeos. La infografía se

12
00:01:14,000 --> 00:01:19,840
estructura en cuanto a dos partes importantes. En la primera, cómo detectamos ese origen del

13
00:01:19,840 --> 00:01:24,800
problema, esas patas que tienen que ver. Puede parecer un poquito Mr. Wonderful o psicología

14
00:01:24,800 --> 00:01:29,680
barata, pero en la época de la salud mental es cierto que para el creador de contenidos,

15
00:01:29,680 --> 00:01:36,440
para el que vive de su imaginación, es muy importante que la creatividad no se vea como

16
00:01:36,440 --> 00:01:41,160
un trauma cuando viene el bloqueo creativo. Hay que saber dónde está el origen del problema en

17
00:01:41,160 --> 00:01:46,240
cada caso, con esas cuatro patas. Y luego el cuerpo de la infografía nos cuenta cuáles pueden ser esos

18
00:01:46,240 --> 00:01:53,800
nueve tips. Podrían ser más, podrían ser menos. Insisto, la infografía creo que lo narra bien,

19
00:01:53,800 --> 00:02:01,440
creo que utiliza tipografías que contrastan lo suficiente, colores que facilitan su interpretación

20
00:02:01,440 --> 00:02:06,440
y encima estos iconos que yo creo que, bueno, aunque me ha costado un poquito de coger todos,

21
00:02:06,440 --> 00:02:13,360
creo que en el definitiva es una infografía que se puede decir que funciona para el objetivo que

22
00:02:13,360 --> 00:02:18,200
pretende. El objetivo básicamente, si vamos a mi aula, está colgada en un nuevo tema,

23
00:02:18,520 --> 00:02:27,680
es que sirva en una asignatura muy competencial tanto para una clase maestra como para una

24
00:02:27,680 --> 00:02:34,040
flipped classroom o incluso para un trabajo en grupo. Como veis está colgada en jpg y también

25
00:02:36,600 --> 00:02:45,960
en vez de despegársela, de bajársela como pdf. Pues nada más, muchas gracias por todo y hasta el próximo vídeo.