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00:00:00,000 --> 00:00:08,500
En este vídeo vamos a describir la plataforma de gestión de aprendizaje que se ha escogido, en este caso Lola Virtual

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00:00:08,500 --> 00:00:18,000
Se elabora por temas, cada tema de una sección y cada sección se visualiza en una única página para que sea más sencillo visualmente para el alumno

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Luego se configuran una serie de bloques de avisos recientes, un calendario con las actividades que debe entregar

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
los usuarios que en línea para que pueda interaccionar con ellos, las actividades para acceso rápido a ellos, las insignias que va ganando

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
y un buscador de cursos que puede interesar al alumno. En la primera página se elabora un gráfico en el cual se ven las insignias que el alumno puede ganar

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00:00:40,000 --> 00:00:50,000
que se han estipulado de manera que el alumno va consiguiendo una serie de insignias según va completando actividades

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00:00:50,000 --> 00:01:00,000
Después un banner de bienvenida, un foro de avisos, un foro de debate con sus propios compañeros por el profesor, un foro de dudas

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00:01:00,000 --> 00:01:10,000
Aquí se incluye una guía didáctica y unos criterios de calificación y por último una etiqueta con todas las normas básicas que el alumno debe seguir

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
para estar en la aula virtual con sus compañeros y hacer todas las actividades

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
El curso se elabora por trimestres donde siempre hay enlaces donde se incluyen actividades para el alumno, información para el alumno

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
y luego siempre hay imágenes que le llevan alguna información extra relacionada con el alumno

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00:01:32,000 --> 00:01:42,000
En cuanto a la evaluación, la evaluación se elabora de múltiples maneras, por ejemplo a través de actividades en las cuales se elabora una rúbrica

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00:01:42,000 --> 00:01:58,000
para que el alumno pueda auto-evaluar su trabajo. De la misma manera también se establece un taller en el cual el alumno puede co-evaluar el trabajo de sus compañeros

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00:01:58,000 --> 00:02:05,000
Aquí tenemos un taller en el que se confecciona la co-evaluación entre los diferentes compañeros

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00:02:05,000 --> 00:02:19,000
En el libro de calificaciones se ha estipulado una media aritmética de las calificaciones siempre de 1 a 5 y siempre calificando por trimestres y haciendo una media aritmética a final de curso

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00:02:19,000 --> 00:02:34,000
de todas las actividades que son calificables. De la misma manera también se ha estipulado en el primer trimestre una evaluación inicial que no cuenta para nota

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00:02:34,000 --> 00:02:40,000
pero que el alumno puede complementar con una serie de preguntas que el alumno puede complementar y elaborar

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00:02:40,000 --> 00:02:49,000
De la misma manera también hay para la evaluación formativa, al final del curso hay una evaluación, un cuestionario para el alumno

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00:02:49,000 --> 00:02:57,000
donde el alumno puede dar su opinión sobre el propio aula virtual y sobre la materia para la evaluación formativa

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00:02:57,000 --> 00:03:04,000
De la misma manera en cursos para pendientes también existen exámenes parciales que se han configurado en Evaluum

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00:03:04,000 --> 00:03:15,000
Aquí vemos que en Evaluum aparece una convocatoria con 16 alumnos convocados para el 10 de enero para hacer un examen con 10 preguntas que el alumno puede complementar

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00:03:15,000 --> 00:03:25,000
y luego obtener la calificación adecuada. Así que vemos que hay una serie de actividades evaluativas muy variadas

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00:03:25,000 --> 00:03:34,000
y entre otras cosas también se establecen actividades como vemos que el alumno puede autocorregir y puede autoevaluar

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
como esto de aquí que está embebida y el alumno puede trabajar un poco todos los aspectos de la tabla periódica

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00:03:40,000 --> 00:03:51,000
También en otros casos hay múltiples actividades del tipo HP5 donde por ejemplo un alumno tiene que encontrar la fórmula del compuesto

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00:03:51,000 --> 00:04:08,000
con cartas que se dan la vuelta o también otro tipo de actividades HP5 en las cuales el alumno tiene que elaborar un crosswords

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00:04:08,000 --> 00:04:16,000
o en el caso de la tabla periódica tiene que elaborar por ejemplo completar las frases de la tabla periódica

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00:04:16,000 --> 00:04:28,000
o también puede indicar trabajar a través de la tabla periódica, encontrar el grupo del periodo, encontrar el número atómico, etc.

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00:04:28,000 --> 00:04:40,000
Es decir, hay una multitud de actividades del tipo HP5 que el alumno puede completar y autoevaluar su aprendizaje

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00:04:40,000 --> 00:04:46,000
Y básicamente, aunque hay muchas más actividades, esto es todo