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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, soy Víctor Pérez Gómez, profesor de Tecnología en el IES Villa de Valdemoro

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
y coordinador TIC del centro también.

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
Y en este vídeo voy a mostrar las herramientas que he usado en cuanto a los entornos de aprendizaje virtual

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00:00:15,000 --> 00:00:18,000
y la gestión de la evaluación.

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
Como se puede ver, en mi centro se usa Google Classroom.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
En años anteriores, con una cuenta con un dominio del centro educativo

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
y desde este año con la cuenta corporativa de EDUCA Madrid.

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
Tanto profesores como alumnos entran en Classroom con esta cuenta de EDUCA Madrid.

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
Aquí se pueden ver las clases que he tenido en el presente curso

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y si entro en una de ellas mostraré un poco cómo está organizada

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y qué tipos de tarea o qué tipos de publicaciones se han hecho.

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
Por ejemplo, en esta asignatura que doy yo

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
se dedica una hora semanal en las aulas de informática

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
con lo cual muchas tareas son de prácticas a realizar en el aula de informática.

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
Otras son incluso de montaje de algún circuito

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
pero la mayoría son a realizar en el aula de informática.

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Aquí, por ejemplo, hay una de investigación

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
en la cual he creado este documento y se crea una copia para cada alumno

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
en la cual cada alumno trabaja e investiga, busca información

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
y rellena esa información que ha encontrado en el documento.

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Otro tipo de tarea es una de expresión oral, que tienen que insertar un audio.

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Hay actividades de diseño 3D.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
En esta, en concreto, además, he insertado un video tutorial

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00:01:35,000 --> 00:01:37,000
que explica la práctica.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Por si se han perdido en algún paso, porque es una práctica más larga,

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
se han perdido en algún paso, pueden acudir al video

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
y buscar ese paso en concreto, cómo se realizaba.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Luego hay una tarea, esta me parece interesante

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
porque en ella realizan auto-evaluación y co-evaluación,

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
es decir, realizan una valoración del trabajo de los compañeros

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
con el suyo propio y votan el diseño que más les ha gustado.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Luego, el diseño más votado tenía derecho a imprimir su llavero 3D

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
con lo cual podían ver el funcionamiento en clase de la impresora 3D.

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Y bueno, más tipos de tarea.

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
Hay una instalación en grupos, realizaban una presentación

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
que luego tenían que exponer delante de sus compañeros.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Se realizaba en colaboración con el Departamento de Historia.

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00:02:29,000 --> 00:02:38,000
Tareas de simulación, de circuitos, tareas de cuestionarios autocorregibles,

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
tipo test, o sea que las tareas son de distintos tipos,

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
con lo cual se potencian distintas formas de aprendizaje.

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
También hay una encuesta a final de curso en la que se valora la actividad del profesor.

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Bueno, esto es en cuanto a Classroom, pero también se ha utilizado

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
aulas virtuales de EducaMadrid.

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
Solamente para la formación en centro, pero como yo era uno de los ponentes

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
tuve que utilizar aulas virtuales para recopilar los materiales,

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00:03:05,000 --> 00:03:08,000
subirlos, preparar las tareas y demás.

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00:03:08,000 --> 00:03:11,000
Y bueno, aquí están subidos los materiales indicando el autor,

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00:03:11,000 --> 00:03:14,000
los vídeos que eran ajenos, este vídeo que es propio,

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00:03:14,000 --> 00:03:19,000
pues con contraseña porque aparecen los contactos de los profesores del centro

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00:03:19,000 --> 00:03:22,000
y entonces he querido que tuviera contraseña para el acceso,

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00:03:22,000 --> 00:03:24,000
para poder visualizarlo.

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00:03:24,000 --> 00:03:28,000
Bueno, pues están subidos todos los materiales para la formación en centro.

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00:03:28,000 --> 00:03:31,000
Bueno, en cuanto a la gestión de la evaluación,

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00:03:31,000 --> 00:03:34,000
utilizo una hoja de cálculo en la nube,

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00:03:35,000 --> 00:03:39,000
que es donde voy a ir realizando anotaciones de todas las tareas

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00:03:39,000 --> 00:03:42,000
que se van realizando, todas las actividades.

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00:03:42,000 --> 00:03:45,000
Bueno, he hecho captura de pantalla de este cuaderno

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00:03:45,000 --> 00:03:49,000
para que no aparezcan los nombres de los alumnos,

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00:03:49,000 --> 00:03:54,000
así se quedan ocultos, pero bueno, tiene esta forma,

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00:03:54,000 --> 00:03:57,000
ese cuaderno que he utilizado con todas las clases

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00:03:57,000 --> 00:04:00,000
en las que yo daba clase y una agenda personal también.

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00:04:01,000 --> 00:04:05,000
Así me permitía este cuaderno en la nube,

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00:04:05,000 --> 00:04:09,000
pues puedo hacer anotaciones tanto en el ordenador de clase

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00:04:09,000 --> 00:04:12,000
como en la tablet que utilizo en clase

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00:04:12,000 --> 00:04:15,000
para no tener que utilizar mi dispositivo móvil personal.

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00:04:15,000 --> 00:04:19,000
Pues utilizo una tablet en la que solo la utilizo para las tareas educativas

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00:04:19,000 --> 00:04:22,000
y bueno, pues puedo utilizar Classroom en ella

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00:04:22,000 --> 00:04:29,000
y así mismo la hoja de cálculo en la nube en la propia tablet.

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00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Y el cuaderno de raíces es la otra herramienta

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00:04:33,000 --> 00:04:36,000
que he empleado para la gestión de la evaluación.

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00:04:36,000 --> 00:04:38,000
Aquí he tapado en la captura de pantalla,

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00:04:38,000 --> 00:04:40,000
he tapado los datos de los alumnos,

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00:04:40,000 --> 00:04:42,000
pero aquí se puede ver que hay distintos apartados

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00:04:42,000 --> 00:04:45,000
que se han calificado y bueno, la ventaja de este cuaderno

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00:04:45,000 --> 00:04:48,000
es la información que reciben los padres.

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00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Los padres pueden ir recibiendo la información

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00:04:50,000 --> 00:04:53,000
del progreso de sus hijos.

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00:04:53,000 --> 00:04:55,000
Y nada, pues esto es todo.