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El presente documento muestra la programación TIC sobre un cuadro de vivencias y de identidad

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vinculado al uso de las nuevas tecnologías y usando como línea programática

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los aspectos diferentes de la asignatura o de valores.

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Entonces nos encontramos en un contexto, como vemos aquí en la introducción,

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de contexto COVID donde se hacía cada vez más importante el uso de las tecnologías

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y mucho más allá en un programa inmerso en el cual he llamado un sistema, vamos,

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Amara Berry, ¿qué implicaba la salida de lo que se trabajaba en el aula en medios? Pues que eran radio, televisión, blog y periódico. Y bueno, pues era necesario formar a los alumnos en estas tecnologías.

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Entonces vamos a limitarnos simplemente a lo más funcional en un primer momento teniendo en cuenta que vamos a necesitar en un futuro Audacity, Abidemos, Blogger, Canva, Kahoot y otras mil propuestas que podamos leer los alumnos.

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La competencia digital, recordemos, pues que no se puede desconectar de valores por el hecho de la etiqueta incluso. Entonces, había unos objetivos en relación a la parte offline, de conocimiento del ordenador, de procesador de textos, del uso de PowerPoint o de presentación.

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Luego una parte online, el uso de Chrome como buscador en relación al email y en relación a Gitsy Meet, teniendo en cuenta que además la etiqueta, pues cómo podemos solicitar el control, modificación de mensajes y además hablará de los derechos de autor y de Creative Commons y el ciberacoso, por tanto, que también forma parte de la etiqueta.

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Y contenidos en la parte offline, pues aquí tenemos la parte de los contenidos que hemos hablado antes en esos bloques que habíamos hablado de la parte online.

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La metodología pues se vincula a valores pero sin parte en matemáticas debido a que la competencia matemática en aquel momento está muy ligada a ciencia y tecnología y es la asignatura que contábamos con un poquito más de espacio para realizarlo.

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Entonces, pues, tiene estos ítems que se irán realizando y un cuaderno de bitácora que se presentará al final.

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Está formada por 15 sesiones que además se irán reevaluando.

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Y luego la evaluación, pues, establecerá los criterios de evaluación aquí en los niveles graduados de 1 al 4 en función de lo aprendido.

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Y con esto, bueno, terminamos la explicación. Gracias.