1 00:00:00,000 --> 00:00:08,760 Hemos creado el siguiente contenido digital con el software libre de xLearning que queda 2 00:00:08,760 --> 00:00:14,360 alojado en el aula virtual de un quinto curso de educación primaria. Este contenido está 3 00:00:14,360 --> 00:00:19,840 creado para desarrollar los criterios de evaluación y competencias específicas correspondientes 4 00:00:19,840 --> 00:00:27,000 al tema 9, las unidades de medida, perteneciente a la programación del área de matemáticas. 5 00:00:27,000 --> 00:00:37,120 En el primer apartado, el contenido presenta el marco curricular que fundamenta este proyecto. 6 00:00:37,120 --> 00:00:42,440 En el menú lateral desplegable, los alumnos van desarrollando y avanzando en las diferentes 7 00:00:42,440 --> 00:00:51,280 fases del proyecto, presentadas de forma sencilla. En la primera fase, se motiva a los alumnos 8 00:00:51,280 --> 00:00:57,080 presentándoles el desafío que consiste en diseñar un menú completo y saludable 9 00:00:57,080 --> 00:01:02,240 para disfrutar en el comedor del colegio. También se presentan los objetivos, la hoja 10 00:01:02,240 --> 00:01:08,200 de ruta que les ayudará a evaluar su proceso y cómo han de asignarse las funciones dentro 11 00:01:08,200 --> 00:01:14,640 del grupo cooperativo. En este contenido también se incrustan imágenes interactivas realizadas 12 00:01:14,640 --> 00:01:20,400 con Geniali en este caso, que permite a los alumnos acceder a la información para diseñar 13 00:01:20,400 --> 00:01:26,080 el menú, bajo una serie de estándares que se les ha expuesto previamente. 14 00:01:26,080 --> 00:01:30,720 Los diferentes contenidos que se insertan se hacen de acuerdo a la clasificación que 15 00:01:30,720 --> 00:01:37,000 realiza el DUA, de tal forma que aquellos que son de color verde favorecen la implicación 16 00:01:37,000 --> 00:01:44,840 de los alumnos, los de color morado, la comprensión, y los de color azul, la expresión. Dentro 17 00:01:44,840 --> 00:01:50,680 de cada sección hemos añadido el mismo contenido en formatos diferentes para facilitar 18 00:01:50,680 --> 00:01:56,760 así la comprensión del mismo por parte de los alumnos, garantizando además la accesibilidad 19 00:01:56,760 --> 00:02:04,800 a la información, en especial los alumnos con TDAH. Pinchando sobre los iconos correspondientes, 20 00:02:04,800 --> 00:02:13,680 los alumnos accederán a la lectura facilitada del texto o al audio del mismo. Este contenido 21 00:02:13,680 --> 00:02:18,840 está integrado en el proceso de evaluación dentro de la aula virtual, reflejando la calificación 22 00:02:18,840 --> 00:02:27,840 del producto final del proyecto en RAI. En el apartado Créditos se establecen la 23 00:02:27,840 --> 00:02:30,280 autoría y tipo de licencia de este contenido.