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00:00:00,960 --> 00:00:07,339
Buenas tardes, voy a comentaros la unidad didáctica de la materia y sus estados

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00:00:07,339 --> 00:00:12,000
que he realizado basándome como soporte fundamental Microsoft Teams

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00:00:12,000 --> 00:00:15,839
para el grupo de segundo de la SOA del Colegio Concertado Bilingüe

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00:00:15,839 --> 00:00:18,300
en el que doy clase de física y química.

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00:00:18,660 --> 00:00:23,440
Bien, la unidad la comenzamos con una actividad introductoria,

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00:00:23,600 --> 00:00:27,900
como veis aquí, basada en el aprendizaje por descubrimiento.

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00:00:27,900 --> 00:00:49,120
Les facilité un guión de esta práctica previa a impartir la materia teórica, pero si observáis la aproveché para incluir e iniciarles a la estructura de la materia en átomos y moléculas.

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00:00:49,120 --> 00:00:58,380
aunque es de una unidad posterior, para que puedan comenzar a realizar inclusores y puntos de conexión entre los diferentes contenidos.

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00:00:59,780 --> 00:01:16,560
Bien, en esta publicación, como veis, les facilito el link para realizar la práctica en la plataforma gratuita y de acceso libre

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00:01:16,560 --> 00:01:29,900
de la Universidad de Colorado. A continuación les di algunas pautas, sobre todo para la transformación del agua

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00:01:29,900 --> 00:01:36,200
entre los diferentes estados, para que fueran desarrollando su práctica escrita a través de ese guión.

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00:01:36,200 --> 00:01:44,040
Paralelamente estamos realizando un proyecto con la Language Assistant

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00:01:44,040 --> 00:01:48,579
y ya comenzamos a dar la teoría como tal

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00:01:48,579 --> 00:01:52,980
con las bases fundamentales de definiciones de masa, volumen

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00:01:52,980 --> 00:02:00,100
las diferencias en forma y volumen entre los diferentes estados

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00:02:00,100 --> 00:02:12,280
para que consolidaran todos estos contenidos, desarrollé un juego que veremos a continuación.

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00:02:12,600 --> 00:02:23,500
Antes de ello les volví a presentar una tabla con datos para que realizaran de nuevo un gráfico a partir de una tabla de datos,

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00:02:23,500 --> 00:02:30,500
ya que es una competencia que deben tener perfectamente asimilada, ya que van a necesitar para cualquier área científica a partir de ahora.

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00:02:33,360 --> 00:02:46,159
En este sentido aparece la tarea en Teams, ahora veremos la corrección que ya existe para la primera tarea de la práctica en laboratorio virtual

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00:02:46,159 --> 00:02:58,879
y como han entregado ya los diferentes alumnos este gráfico, les desgrano también los contenidos del examen para que ellos estructuren su conocimiento

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00:02:58,879 --> 00:03:11,120
y para que vayan practicando y puedan asimilar los contenidos de una manera más lúdica y por lo tanto más significativa diseñé este juego de Cerebrity

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donde como veis está diseñado por mí, si vemos el perfil podemos comprobar que se trata de mi cuenta de profesor,

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00:03:34,219 --> 00:03:46,400
del colegio en el que imparto docencia y nada, ya viendo esto pasamos a las conclusiones que les

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00:03:46,400 --> 00:03:57,379
elaboré de manera manual sobre cada uno de los estados y de apoyo a este esquema realicé este

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otro para que vieran de una manera de nuevo visual pero enfocado desde otro punto cómo entender e

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00:04:05,659 --> 00:04:11,719
interpretar los factores que determinan los cambios de estado, es decir, las fuerzas de atracción, la

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00:04:11,719 --> 00:04:19,839
agitación molecular o movimiento molecular y uno de los parámetros que lo dirigen que es la

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00:04:19,840 --> 00:04:29,120
variación en la temperatura. Si pasamos ahora a las tareas vamos a ver sobre todo las de la práctica

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00:04:29,120 --> 00:04:33,840
en laboratorio virtual ya que esas ya han sido devueltas en su mayoría. Si entramos en el grupo

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00:04:33,840 --> 00:04:44,680
del que hemos estado hablando comprobamos en entregado cómo he desgranado la rúbrica

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00:04:44,680 --> 00:04:49,420
detallando cómo han sido evaluados.

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00:04:49,420 --> 00:04:51,620
Si pasamos a este que ha tenido menos nota,

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00:04:52,560 --> 00:04:55,660
vemos en qué es lo que ha perdido puntuación.

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00:04:56,300 --> 00:04:59,560
Y eso es todo. Así os he presentado la unidad didáctica. Gracias.