1 00:00:00,000 --> 00:00:04,040 de la Comunidad de Madrid y han dado tantas ideas para reinventar una escuela para todos. 2 00:00:05,440 --> 00:00:12,660 De todos estos trabajos vamos a premiar ahora a las tres aulas ganadoras en las categorías A, B y C de la Comunidad de Madrid. 3 00:00:13,000 --> 00:00:16,559 Así que vamos a empezar ya por la primera. Todos atentos. 4 00:00:17,820 --> 00:00:22,519 Con la categoría A, el equipo ganador autonómico de esta categoría es 5 00:00:22,519 --> 00:00:28,000 el grupo de alumnos de primaria de cuarto A del CEIP-Pi Margay con su cartel titulado 6 00:00:28,000 --> 00:00:32,600 La inclusión educativa me da la vida y vamos a escuchar una audiodescripción que nos explica el trabajo. 7 00:00:33,200 --> 00:00:38,320 Somos los alumnos de cuarto del colegio Pimargal y hemos hecho un cartel que hemos titulado 8 00:00:38,320 --> 00:00:44,460 La inclusión educativa me da la vida. En él hemos escrito una definición muy bonita de la educación inclusiva. 9 00:00:44,579 --> 00:00:50,979 Es aprender de la diferencia, es valorar la diversidad, es tener altas expectativas para todo el alumnado 10 00:00:50,979 --> 00:00:56,219 y por encima de todo es colaboración porque juntos hacemos las cosas mejor. 11 00:00:56,219 --> 00:01:02,560 En el dibujo de nuestro colegio, si abrimos las puertas, podemos ver la letra de la canción que hemos hecho entre todos. 12 00:01:02,840 --> 00:01:04,640 Bueno, y todo con ayuda de la profe. 13 00:01:04,980 --> 00:01:12,790 La inclusión educativa es la que me da ilusión educativa. 14 00:01:20,150 --> 00:01:34,189 Mis profesores y yo, sin nada. 15 00:01:35,030 --> 00:01:46,900 Bueno, genial. Además, hemos empezado con mucho ritmo. Yo creo que esto va a ir a más. 16 00:01:46,900 --> 00:01:51,640 Y os podéis soltar, que si os apetece moveros un poquito, yo creo que tenemos un poco de libertad hoy. 17 00:01:52,180 --> 00:02:00,079 Bueno, pues vamos a dar un fuerte aplauso porque en representación de su clase suben a recoger el premio Anika y Eli con su profesora Diana Fernández. 18 00:02:00,180 --> 00:02:01,019 Un aplauso para ellos. 19 00:02:30,250 --> 00:02:33,750 A ver, si queréis coger todas las cosas. ¿Un besito? ¿Me das un besito? 20 00:02:36,270 --> 00:02:38,889 O ponernos un poquito más aquí adelante para la foto. 21 00:02:40,490 --> 00:02:42,189 Mirad, os falta el diploma, muy importante. 22 00:02:44,770 --> 00:02:53,949 Muy bien. Bueno, a ver, os quiero hacer una pregunta, no sé cuál de las dos me quiere contestar, pero bueno, ¿qué es lo que más os ha gustado del concurso? 23 00:02:56,210 --> 00:03:06,729 Lo más divertido fue grabar el audio. Teníamos que conseguir hablar todos los de la clase, explicando el cartel y además queríamos cantar una canción. 24 00:03:06,729 --> 00:03:14,349 Y todo esto en solo un minuto. Tuvimos que repetir varias veces la grabación. Diles por qué, Anika. 25 00:03:14,770 --> 00:03:25,969 Porque algunos se despistaban cuando les tocaba hablar, otros se trababan en su parte, algunos cuchicheaban o hacían ruidos sin darse cuenta, otros cantaban muy fuerte. 26 00:03:26,449 --> 00:03:32,210 Pero cuando conseguimos grabarlo en un minuto, todos nos sentíamos muy orgullosos, contentos y felices. 27 00:03:32,930 --> 00:03:35,650 Bueno, al final salió fenomenal, así que un fuerte aplauso. 28 00:03:39,860 --> 00:03:46,900 Bueno, también hay pregunta para la profe. A ver, ¿qué crees que han aprendido los alumnos sobre cómo hacer una escuela inclusiva para todos? 29 00:03:47,300 --> 00:03:51,259 Pues no solo ellos, todos los profes hemos aprendido mucho con esto. 30 00:03:52,060 --> 00:03:58,099 Gracias al concurso creo que todos sabemos, estamos más unidos porque conocemos nuestras capacidades, 31 00:03:58,379 --> 00:04:01,159 todas nuestras dificultades y eso nos hace más fuertes. 32 00:04:01,159 --> 00:04:07,439 Gracias a la colaboración de Maite, Nuria y Alicia, estamos aquí recogiendo el premio 33 00:04:07,439 --> 00:04:09,939 porque creemos en un mundo en el que encajemos todos. 34 00:04:10,740 --> 00:04:12,159 Y es que... 35 00:04:12,159 --> 00:04:18,620 Las profes también somos diferentes. ¡Viva la diversidad! 36 00:04:18,620 --> 00:05:25,319 A ver esos aplausos que no estamos tan cansados 37 00:05:25,319 --> 00:05:26,420 Muy bien 38 00:05:26,420 --> 00:05:29,060 Con el número 7 39 00:05:29,060 --> 00:05:37,529 ¡Ainoel! 40 00:05:38,029 --> 00:06:05,430 Ignacio tiene una legión de Lourdes 41 00:06:05,430 --> 00:06:23,790 Gente, solo no sé cuántas mil personas 42 00:06:23,790 --> 00:06:24,990 Por streaming 43 00:06:24,990 --> 00:06:26,329 Para que se os vea bien 44 00:06:26,329 --> 00:06:27,490 Vamos a ir aquí adelante 45 00:06:27,490 --> 00:06:31,269 También para que os vea las mamás, los papás, los tíos, las tías 46 00:06:31,269 --> 00:06:32,529 Los abuelos, los abuelos 47 00:06:32,529 --> 00:06:35,230 Muy bien, ¿estamos preparados? 48 00:06:36,610 --> 00:06:36,930 ¿Sí? 49 00:06:37,930 --> 00:06:39,110 Pues vamos a ello 50 00:06:40,089 --> 00:06:50,449 Las niñas, niños y jóvenes estudiantes que hemos firmado nos reunimos el 11 de abril de 2018 para elaborar esta declaración por el fomento de una escuela inclusiva, una escuela para todos. 51 00:06:51,189 --> 00:07:03,730 Nos agrupamos en diferentes comisiones de trabajo para hablar, discutir, reflexionar y valorar la importancia de que las aulas sean espacios de aprendizaje más abiertos y diversos para todos los niños y niñas, con y sin discapacidad. 52 00:07:04,389 --> 00:07:06,970 A partir de este trabajo, proclamamos estas 11 medidas. 53 00:07:07,769 --> 00:07:09,709 Pues vamos allá y empezamos con la primera. 54 00:07:11,370 --> 00:07:17,089 Que se valoren por igual todas las inteligencias y que se valore más el esfuerzo diario. 55 00:07:24,370 --> 00:07:31,550 Más acciones de sensibilización, carteles, enseñarnos el lenguaje de signos, charlas con especialistas. 56 00:07:31,910 --> 00:07:43,240 Las notas numéricas no lo son todo. Queremos que también se nos valore por las experiencias y vivencias que tenemos en el aula. 57 00:07:43,699 --> 00:07:45,740 Si somos diferentes, evalúa diferente. 58 00:07:46,480 --> 00:07:57,250 Una asignatura para entender cómo son los demás y cómo somos nosotros, para comprender el valor y la diferencia. 59 00:08:01,300 --> 00:08:12,040 Creemos que debería haber más rampas y ascensores para que todo el mundo pueda acceder a todas las partes del colegio sin problema. 60 00:08:13,139 --> 00:08:19,620 Derribar todas las barreras arquitectónicas se hace necesario para facilitar la autonomía de todos nosotros. 61 00:08:19,620 --> 00:08:29,579 Todos tenemos necesidades especiales, así que tenemos que estudiar juntos y ayudarnos unos a otros. 62 00:08:30,019 --> 00:08:34,080 Nuestra profe dice que el aprendizaje cooperativo es fundamental para que seamos uno. 63 00:08:38,100 --> 00:08:43,179 Ser menos alumnos en clase para asegurar una atención individualizada que potencie todas nuestras capacidades. 64 00:08:46,730 --> 00:08:52,370 Nos gustaría que hubiera más profes para ayudar a todos los alumnos que tengan alguna discapacidad o con problemas de relación. 65 00:08:57,230 --> 00:09:02,250 Trabajar en el concepto de discapacidad desde pequeños para que se respete a todo el mundo. 66 00:09:06,799 --> 00:09:09,539 Queremos que la escuela y nuestras familias trabajen más unidas. 67 00:09:13,340 --> 00:09:23,500 Que en el recreo haya espacios donde todos y todas podamos jugar independientemente de nuestras capacidades.