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Hola, mi nombre es José Martín Sánchez Muñoz y estoy haciendo el vídeo sobre la gestión de

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00:00:06,160 --> 00:00:12,200
plataformas de aprendizaje y evaluación. Una plataforma que utilizamos en nuestro centro

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Sting, en ella tenemos los distintos grupos de clase y equipos de trabajo con el profesorado,

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además yo soy coordinador del centro de las artes y la cultura del centro y también tengo

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00:00:25,000 --> 00:00:32,240
a los grupos de las actividades. En él utilizamos el chat como se puede ver a continuación para

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00:00:32,240 --> 00:00:37,840
comunicarnos con compañeros, alumnos, incluso a veces si es necesario poder realizar tutorías

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00:00:37,840 --> 00:00:45,480
con los padres. Aquí podemos ver una variedad de los grupos de los que disponemos en clase,

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00:00:45,480 --> 00:00:51,800
tenemos el grupo de primaria curso 23-24, el grupo ámbito matemático, también soy profesor de

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00:00:51,800 --> 00:00:58,440
matemática y algunos de los grupos del centro de las artes y la cultura. Este grupo concretamente

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es el grupo de desdoble del cual soy profesor este año de matemáticas, en él vemos que también

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podemos colgamos tareas como el OneNote que en él subimos y ayudamos para que puedan reforzar

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00:01:13,320 --> 00:01:19,040
contenidos nuestros alumnos. Aquí podemos ver una tarea de números romanos que colgamos para que

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00:01:19,040 --> 00:01:26,680
pudieran ir repasando. Pasamos a la plataforma lesia, la plataforma lesia es de gestión de cuaderno,

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00:01:26,680 --> 00:01:33,080
notas, pasarlita, incidencia, para mí como coordinador del centro de las artes y la cultura de gestión

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del centro de las artes y la cultura como dar de alta a niños, dar de baja, imputación de recibos,

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etcétera. Este es un cuaderno de notas de la primera evaluación del grupo al cual doy clase.

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Aquí podemos ver cómo las familias pueden pedir tutoría y aquí saldría la tutoría, debería de

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00:01:57,880 --> 00:02:04,880
aceptarla y ella podría ser presencial por teléfono o bien por Teams, la plataforma que anteriormente

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00:02:04,880 --> 00:02:12,840
he explicado. Aquí hay un registro de notas de incidencias de deberes que avisamos en tiempo real

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00:02:12,840 --> 00:02:24,080
a las familias. Como anteriormente he dicho es un resumen de las incidencias que hay entre las

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00:02:24,080 --> 00:02:32,200
fechas que he colocado. Estas son las prescripciones de las actividades relacionadas con la cultura y

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00:02:32,200 --> 00:02:40,160
estas son prescripciones de las actividades relacionadas con la música. Por último voy a

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00:02:40,160 --> 00:02:48,280
hablar de FORS. Son formularios que realizamos para que las familias o alumnos para pruebas de

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evaluación o familias puedan rellenar en función de lo que necesitemos. El último que he realizado

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00:02:53,240 --> 00:02:58,880
es para la prueba del método de aloja en el cual las familias que han querido han podido rellenarlo

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y recibir 2, 3, 4 o 5 días de prueba sobre este método. Aquí tenemos parte del formulario de

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00:03:05,880 --> 00:03:15,080
inicio, continuación del formulario, aquí un resumen del formulario, ha habido 11 respuestas y con niños

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00:03:15,080 --> 00:03:22,760
y demás, un gráfico también de información. Los datos que anteriormente hemos visto que ha recogido

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00:03:22,760 --> 00:03:28,400
el formulario FORS los he exportado a un Excel. En este Excel podemos ver los niños, el curso,

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00:03:28,400 --> 00:03:33,200
las clases a las que asisten y más adelante se pueden ver los teléfonos, contactos,

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00:03:33,200 --> 00:03:37,680
correos electrónicos de las familias para si es necesario volver a contactar con ellas.