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La evidencia que presento, de la cual me siento más orgulloso, es la creación, a lo largo de los años, que está aprobada en clase, de un blog donde pongo materiales como profesor de religión.

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Aquí busco integrar las herramientas digitales y planificarlas dentro de la enseñanza. Además, un uso adecuado de las herramientas digitales que mejore la enseñanza y así desarrollar las habilidades digitales mías y de los estudiantes.

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Empleo desde presentaciones, juegos, cajús, vídeos, infografías varias, tablas creadas por mí, vídeos, ejercicios de lightworkship que permiten a los estudiantes aprender a su ritmo y recibiendo una retroalimentación en base a sus necesidades.

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Hay herramientas digitales avanzadas para evaluar su formación en línea como Cajús y LiveWorkships, que además permiten un análisis de datos para obtener una información valiosa.

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El aprendizaje en línea permite a los estudiantes establecer sus propias metas de aprendizaje y realizar un seguimiento de su progreso.

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Estas herramientas también pueden fomentar la reflexión y el autoanálisis a través de la retroalimentación y la autoevaluación, como en actividades del Cajú.

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Lo bueno del blog es que siempre se tiene acceso desde cualquier lugar, en cualquier momento y se puede acceder a él independientemente del dispositivo que se tenga o con un simple acceso a Internet.

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Todo ello haría una demostración de que sí merezco la certificación B1 como mínimo

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En el blog, aparte de ello, he puesto herramientas que me son útiles para mí

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como el acceso a los sindicatos, a las páginas importantes de Eucamadrid

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a las actividades que suelo utilizar más a menudo o a otro tipo de enlaces educativos

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Aparte, les informo de diferentes webs que tienen cine religioso, material informático

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o las películas que suelo utilizar según los cursos de primaria, todo ello detallado para que tengan un orden claro de qué es lo que se va a trabajar.

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Es un medio dinámico que me permite acercar las nuevas tecnologías a los chavales y comunicarme con ellos.